פעילות של פרשנות טקסט, מיועד לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, על עכבר הקקאו. זן טיפוסי מדרום באהיה, אזור בו צומחים מטעים של פרי טעים, שהוא חומר הגלם למעדן טעים עוד יותר, שוקולד! בוא נפגוש את חולדת הקקאו? לשם כך קרא את הטקסט בעיון. חבוי בעץ הקקאו! לאחר מכן, ענו על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו!
אתה יכול להוריד פעילות הבנת טקסט זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF, כמו גם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
בין עץ קקאו אחד למשנהו חי עכבר הקקאו. זן טיפוסי מדרום באהיה, אזור בו צומחים מטעים של פרי טעים, שהוא חומר הגלם למעדן טעים עוד יותר, שוקולד!
חולדת הקקאו מאוד מלוכלכת, והחוקרים מתקשים להתבונן בה. הוא מסתתר היטב בקברוקה, סביבה שנוצרת על ידי תערובת של עצי קקאו ומיני צמחים אחרים. כשמגיע הלילה, עכבר הקקאו יוצא ליער לחפש עלים ופירות. וכשהוא מבין שעוקבים אחריו, הוא מסתתר שוב, בעיקר בשקעי העצים ובברומליות שצומחות בשיח.
קושי זה בתצפית על עכברוש הקקאו גורם לכך שחוקרים יודעים מעט על המין. טכניקות התצפית בהן מדענים משתמשים ביונקים אחרים - כמו למשוך אותם במזון - לא עובדות איתו. על רבייתם החוקרים חושדים כי לכל נקבה יש צאצא אחד בלבד בשנה.
יתכן והיעדר מקום מגורים הוא האיום הגדול ביותר על חולדת הקקאו, שכן כמעט כל יער הילידים בדרום באהיה, בו מתגורר המכרסם, כבר יער. הרבה ממה שנשאר נמצא בקברוקאס, שנכרתים כדי לפנות מקום למרעה.
עכברוש הקקאו יתנגד רק אם נעזור בשימור מה שנשאר מיערות באהיה. הפיצו את הרעיון הזה!
הנריקה קלדיירה קוסטה. מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 246. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - ב"מין טיפוסי מדרום באהיה [...] ", כותב הטקסט מתייחס ל:
() לקקאו.
() לחולדת הקקאו.
() לשוקולד.
שאלה 2 - בקטע "עכבר הקקאו מאוד מלוכלך [...]", מסביר המחבר:
() פעולה של עכבר הקקאו.
() מצב של חולדת הקקאו.
() דרך להיות של חולדת הקקאו.
שאלה 3 - קרא את הקטע הזה מהטקסט:
"הוא מתחבא טוב מאוד בקברוקה, הסביבה שנוצרת על ידי תערובת של עצי קקאו ומיני צמחים אחרים.”
החלק המודגש לעיל:
() מגדיר "קברוקה".
() מאפיין "קברוקה".
() משלים "קברוקה".
שאלה 4 - בחלק "כאשר מגיע הלילה שעכבר הקקאו יוצא דרך היער לחפש עלים ופירות.", המונח "פארה" מציין:
() עובדה שהיא מטרת העובדה הקודמת.
() עובדה הסותרת את העובדה הקודמת.
() עובדה שהיא תוצאה של העובדה הקודמת.
שאלה 5 - במילים "כיצד" טכניקות התצפית שמשתמשים בהם ביונקים אחרים - כגון משיכתם במזון - אינן עובדות איתו.
() דוגמה לטכניקות תצפית שאומצו על ידי מדענים.
() חוות דעת על טכניקות התצפית שאומצו על ידי מדענים.
() השוואה בין טכניקות התצפית שאומצו על ידי מדענים.
שאלה 6 - בשבר "[...] חוקרים חושדים שלכל נקבה יש צאצא אחד בלבד לשנה. ”, ביטוי מודגש מציין נסיבות של:
( ) מקום.
( ) מצב.
זמן ().
שאלה 7 - לדברי מחבר הטקסט, "אולי היעדר מקום מגורים הוא האיום הגדול ביותר על חולדת הקקאו". כי?
א:
שאלה 8 - בקטע "עכברוש הקקאו יתנגד רק אם נעזור בשימור מה שנשאר מיערות באהיה.", המחבר השתמש במונח "אם" כדי לבטא:
() השערה.
( ) תנאי.
( ) מסקנה.
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
