פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, שואפת ללמוד את אינפיניטיב אישי. השאלות מבוססות על הטקסט שכותרתו לִנְסוֹעַ.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
נסיעה נהדרת, לא? זו הזדמנות לצאת מעט מעצמנו, להכיר מנהגים אחרים, לראות אנשים אחרים, לטעום טעמים אחרים, להרגיש ניחוחות חדשים ולהרהר בנופים חדשים. גם אם נחזור למקום מוכר כלשהו, זה יהיה שונה, כאשר המבט שלנו ישתנה במהלך החיים. אך למרות הידיעה על כל היתרונות הללו, מי לא הפסיק לעשות את אותה נסיעה המיוחלת מכיוון שהעלות הייתה גבוהה?
דעו כי בימינו יש כמה אפשרויות לנסוע בזול, עם לינה או הובלה, שני הפריטים ששוקלים הכי הרבה בתקציב הנסיעה.
ג'יזלה מנגואלי. אפשר להשיג ב:. (רסיס).
שאלה 1 - סמן את החלופה שהפועל המודגש שלה מסווג כאינפיניטיב אישי:
ה) "לִנְסוֹעַ זה טוב מאוד, לא? "
ב) "זו הזדמנות ל לעזוב קצת מעצמנו [...] "
ג) "גם אם אנחנו חוזרים למקום שכבר ידוע [...] "
ד) "[...] שלא הפסיק לעשות הטיול המיוחל ההוא [...] "
שאלה 2 - סמן את נושא הפועל באינפיניטיב האישי שזוהה לעיל:
א) אני
ב) אתה
ג) הוא
ד) אנחנו
שאלה 3 - הדגיש את הפעלים באינפיניטיב האישי בקטע הבא:
"[...] להכיר מנהגים אחרים, לראות אנשים אחרים, לטעום טעמים אחרים [...]"
שאלה 4 - "אך למרות הידיעה על כל היתרונות הללו, מי לא הפסיק לעשות את אותה טיול המיוחל [...]?". הצביעו על הפועל באינפיניטיב האישי המרכיב משפט זה:
שאלה 5 - לפועל של המשפט "[...] כמה אפשרויות נסיעה לבלות מעט [...]" יש כנושא המונח "הם" ב:
א) "[...] מספר אפשרויות לנסוע בהוצאות מועטות [...]"
ב) "[...] מספר אפשרויות נסיעה לבלות מעט [...]"
ג) "[...] מספר אפשרויות לנסוע בהוצאות מועטות [...]"
ד) "[...] מספר אפשרויות לנסוע בהוצאות מועטות [...]"
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו