שלב זה מסומן על ידי מגע הגוף, גוון הקול וההבעה, כלומר כל מערכות היחסים הללו מהווים גשר כך שהתינוק, כאשר הוא מתבונן בהם, יכול לתקשר ולפעול בסביבה התרבותית שה- על אודות. לפיכך, פעילויות יצירתיות הן ערוצים חשובים של אפשרויות למידה ובפוסט זה בחרנו עבורכם כמה הצעות עבור תכנון שנתי עבור משתלה 1 ו -2.
אינדקס
אחד תוכנית כיתתית זהו כלי עבודה של המורה, בו המורה מפרט מה ייעשה בתוך ה- חדר, המבקשים לשפר את העיסוק הפדגוגי שלהם, כמו גם לשפר את הלמידה של סטודנטים.
ראה גם:
ידוע כי הקשר הראשון של הילד עם בית הספר הוא רגע ייחודי ומיוחד, הן עבור המשפחה והן עבור בית הספר. על סמך הנחה זו, אנו המחנכים מקבלים את הילדים בחיבה הכי גדולה שאפשר, מגלים אהדה ובעיקר מראים ביטחון למתחילים הקטנים בחיי בית הספר.
להיות במצב טוב בחדר הילדים, בלי לבכות (או לסבול), כרוך בגורמים רבים ובעצם בתחושותיהם של שני אנשים: אם וילד, כך מוצע הקדישו יומיים או שלושה לאם להשתתף בטיפול בילדה, תוך התבוננות כיצד מטפלים בצוות בילדים אחרים. מִשׁתָלָה. בעוד מספר ימים הילד ירגיש בטוח לקבל את הסביבה החדשה ואת האנשים איתם הוא יקיים מערכת יחסים חדשה
תקופת ההסתגלות משתנה מילד לילד ויש להעריך אותה באופן אינדיבידואלי.
לגישה ל"תכנון המשתלות השנתי - 6 חודשים עד שנה וארבעה חודשים ", שהוכנה על ידי עיריית אתר התיירות Avaré, עיין בקישור הבא והורד אותו בקובץ PDF:
שלב זה מסומן על ידי מגע גוף, טון קול והבעה, כלומר כל הפעולות (מחדש) הללו מהווים גשר כך שהתינוק, כאשר הוא מתבונן בהם, יכול לתקשר ולפעול בסביבה התרבותית שה- על אודות. לפיכך, פעילויות יצירה הן ערוצים חשובים של אפשרויות למידה.
ההערכה תהיה רציפה, תוך התחשבות בתהליכים שחווים הילדים, ומהווה מכשיר לארגון מחדש של יעדים, תכנים, נהלים וכו '. כל העבודה הזו תיעשה באמצעות התבוננות והקלטה של התקדמותם של הקטנטנים.
שלב המסומן על ידי גילוי הדרגתי של תפיסת ההנהלה את מעשיהם באמצעות סביבתם. לפיכך, יש לנקוט את הפעילויות בשלב זה בהזדמנויות בהן ילדים יכולים לכוון בהדרגה את מעשיהם, כלומר את הילדים. הם לומדים על עצמם, על כישוריהם שלהם ומבססים מערכת יחסים של אינטראקציה ואמון עם האחר הקרוב ביותר, ובכך לומדים להתמודד עם מְצִיאוּת.
תכנון משתלות שנתי - פרויקט משתלת קוורידו שלי, שהוכן על ידי סימון דראמונד:
הקפד לבדוק:
כבר משנת חייו הראשונה שהתינוק משיג כיבושים במישור התמיכה של הגוף, המיוצג בפעולות כמו סיבוב, גלגול, ישיבה וכו '. הישגים אלה קודמים ומכינים את למידת התנועה.
כדי לגשת לתוכנית השנתית המלאה עבור משתלה 1, שהוכנה על ידי עיריית אתר התיירות Avaré, עיין בקישור הבא והורד אותה בקובץ PDF:
עיין בקישור הבא לקבלת טיפ סופר של תכנון שנתי של משתלות לעבוד זהות ואוטונומיה.
הורד ב- PDF - לחץ כאן.
אחדות ותחושות שהיא מייצרת:
בשלב זה, ילדים מתחילים את הלמידה שלהם עם תוכן מוגדר היטב. ריבוי פעילויות לקבוצת גיל זו מטרתן למשוך את תשומת ליבן, לשפר את פעילותן ביטחון עצמי, פיתוח שפה בעל פה, תיאום מוטורי גס ופיתוח אוטונומיה. ילדים חוקרים את 5 החושים מדי יום, מתפעלים חפצים כגון פאזלים, מדמים מצבים יומיומיים באמצעות קטן ייצוגים תיאטרליים ואינטראקציה עם המחנך המשתף את הצלחותיהם וחוסר הוודאות שלהם, וכך מתפתח בהיבטים המוסריים והקוגניטיביים. וחברתית.
לימוד שפה אינו עוסק רק בלימוד מילים, אלא גם במשמעותן התרבותית, ואיתן, הדרכים בהן אנשים מבינים, מפרשים ומייצגים את המציאות. השפה בגיל 3 כבר מפותחת יותר ויש לבחון אותה יותר.
ההיגיון הולך יחד עם הדיבור. ראשית אתה מנמק ואז מדבר. ותהליך זה מתרחש באלפיות השנייה, מה שיכול לייצר התרגשות רבה כשמדברים, מגמגמים וביישנות. הנימוק הוא איטי והדרגתי, ויש לעודד היטב את התהליך הזה אם הוא אמור להיות מפותח היטב.
לקבלת גישה מלאה לתוכנית המשתלה השנתית המוצגת לעיל, עיין בקישור הבא:
הירשם לרשימת הדוא"ל שלנו וקבל מידע מעניין ועדכונים בתיבת הדואר הנכנס שלך
תודה על ההרשמה.