פעילות פרשנות טקסט, המיועדת לתלמידי כיתה ח ', של הטקסט אודות frevo. בואו ללמוד עוד על מסורת פרנמבוקו זו ולשפר את כישורי הפרשנות שלכם! בחייך?
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
פרבו, המקצב המוסיקלי והמחול של קרנבל פרנמבוקו, זכה [...] בתואר המורשת התרבותית לא חשוב מהאנושות, הוענק על ידי ארגון החינוך, המדע והתרבות של האו"ם (אונסקו).
בין הסיבות לבחירה ניתן למנות את שרשראות החברותיות והדיאלוג, שמקורן בריקוד זה, שנוצר על ידי צעירים ומרמזים על צורות דרכים יצירתיות של אינטראקציה בדינמיקה חברתית ופרשנויות מחודשות שלהן כתוצאה מכך - כמו שימוש באמנות הפרבו בתיאטרון ובמחול מוֹדֶרנִי.
בנוסף, הקצב תורם לכבוד למגוון התרבותי וליצירתיות האנושית, שכן הוא נוצר על ידי ערבוב מוסיקה, ריקוד, קפוארה, עבודות יד, בין היתר. […].
פרבו התגלה בסוף המאה התשע עשרה באולינדה ורסיפה, כסוג של ביטוי פופולרי בערים אלה. מאז 2007, יש לה תואר מורשת תרבותית בלתי מוחשית ברזילאית. ההצעה לרישום באונסק"ו לקצב, המועמד הברזילאי היחיד בבחירה, הוגשה על ידי משרד התרבות והמכון הלאומי למורשת היסטורית ואמנות (איפאן).
הועמדו עוד 35 מועמדויות להצטרף לרשימת המורשת, כמו הפזמון הבודהיסטי של לדאק (הודו), הצמה המסורתית של כובעי קש (אקוודור) והלוטרי הכינור המסורתי בקרמונה (אִיטַלִיָה). על פי אונסק"ו, מורשת תרבות בלתי מוחשית מתייחסת למנהגים וביטויים המועברים מ דור לדור כגון מסורות בעל פה, אמנויות הבמה, פרקטיקות חברתיות, טקסים ואירועים חֲגִיגִי. […]
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - הטקסט לעיל משרת את המטרה:
א) לבדר את הקורא.
ב) יידע את הקורא.
ג) לגבש דעה אצל הקורא.
ד) להנחות את הקורא.
שאלה 2 - קרא מחדש את הפסקה הראשונה של הטקסט. ואז זהה את הקטע המכיל את ההגדרה "frevo":
א.
שאלה 3 - הטקסט נכתב כי frevo:
א) זכה בתואר המורשת התרבותית הבלתי מוחשית של האנושות.
ב) זכה בתואר מורשת תרבות בלתי מוחשית ברזילאית.
ג) היה המועמד הברזילאי היחיד עם הצעה לרישום באונסקו.
ד) היא צורת ביטוי פופולרית אצל אולינדה ורסיפה.
שאלה 4 - הטקסט מציג את שתי העובדות שהובילו את frevo לזכייה בתואר, שהוענקה על ידי אונסקו. סמן אותם:
א) "[...] שרשראות החברותיות והדיאלוג, שמקורן בריקוד זה [...]"
ב) "[...] קצב תורם לכבוד המגוון התרבותי וליצירתיות האנושית [...]"
ג) "פרבו הופיע בסוף המאה ה -19 באולינדה ורסיפה [...]"
ד) "ההצעה לרישום המקצב באונסק"ו [...]"
שאלה 5 - על פי הטקסט, ארגון החינוך, המדע והתרבות של האו"ם (אונסק"ו) מעניק את מורשת התרבות הבלתי מוחשית ל:
א.
שאלה 6 - בקטע "בנוסף, הקצב תורם לכבוד [...]", הביטוי המודגש מציין:
א) סיום הרעיונות.
ב) ניגוד הרעיונות.
ג) סכום הרעיונות.
ד) הסבר הרעיונות.
שאלה 7 - בקטע "[...] מכיוון שהוא נוצר על ידי ערבוב מוסיקה, ריקוד, קפוארה, מלאכת יד, בין היתר.", המונח "מאת" מציג:
א) אזהרה
ב) השוואה
ג) תנאי
ד) סיבה
שאלה 8 - בקטע "Frevo הופיע בסוף המאה ה -19 [...] ", החלק המודגש מבטא את הרעיון של:
בזמן
ב) מקום
ג) מצב
ד) מטרה
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת
דווח על מודעה זו
