Education for all people
סגור
תַפרִיט

ניווט

  • 1 שנה
  • שנה 5
  • ספרות
  • שפה פורטוגזית
  • Hebrew
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
סגור

תוכנית השיעור בגביע העולם לפתיחת סדרות

בחרנו בפוסט זה כמה רעיונות ותבניות מוכנים עבורכם תוכנית השיעור בגביע העולם, מתאים לתלמידים בסדרה הראשונית (גן ילדים ובית ספר יסודי).

אחת לארבע שנים מתאספות קבוצות כדורגל ממדינות שונות ברחבי העולם כדי להתחרות בגביע העולם בכדורגל.

התחרות נוצרה על ידי ז'ול רימט הצרפתי, בשנת 1928, לאחר שקיבל על עצמו את פיקוד המוסד החשוב ביותר בכדורגל העולמי: פיפ"א (התאחדות הכדורגל הבינלאומית).

המהדורה הראשונה של גביע העולם נערכה באורוגוואי בשנת 1930. הייתה בה השתתפות 13 קבוצות בלבד, שהוזמנו על ידי פיפ"א, ללא מוקדמות, כפי שקורה כיום. נבחרת אורוגוואי הוכתרה כאלופה ויכלה להישאר, במשך ארבע שנים, עם גביע ז'ול רימט.

בבתי ספר ברחבי הארץ, מורים משתמשים בנושא זה כדי לעבוד בכיתה, וזאת מתוך מחשבה שבחרנו מודלים אלה מוכנים עבורכם תוכנית השיעור בגביע העולם, לבדוק:

אינדקס

  • תוכנית שיעורי מונדיאל - מה אני יודע על המונדיאל.
  • תוכנית שיעורי גביע העולם לחינוך לגיל הרך
  • תוכנית שיעורי גביע העולם לחינוך לגיל הרך ב- PDF
  • תכנית כיתת גביע העולם לחינוך גופני

תוכנית שיעורי מונדיאל - מה אני יודע על המונדיאל.

תוכנית שיעורי מונדיאל - מה אני יודע על המונדיאל.

תוכנית שיעורי מונדיאל - מה אני יודע על המונדיאל.

מטרות:

  • הצע מה תהיה התוצאה של השתתפות נבחרת ברזיל במונדיאל;
  • הסביר את הידע והחזון שלך במונדיאל;
  • התבונן באופן ביקורתי בגביע העולם והרחיב את הידע שלך בנושא זה.

כיתה 1

פרוגנוזה: מה יהיה הסיווג של ברזיל בגביע העולם?

  • לפני תחילת המונדיאל, ארגן לוח זמנים לביצוע א חיזוי על סיווג נבחרת ברזיל במונדיאל עם כל התלמידים ואנשי המקצוע בבתי הספר;
  • הפץ טקסט אינפורמטיבי אודות המונדיאל והפרוגנוזה לתלמידים ואנשי מקצוע בבתי הספר שייענו;
  • שתף את תוצאת התחזית לפני תחילת המונדיאל על ציורי הקיר, העיתון והאתר של בית הספר.

דיאגנוזיס: המורים ארגנו שתי פעילויות כדי לאבחן ולזהות אילו תלמידים מכירים את גביע העולם, מכבדים את צורת ההתממשות על פי קבוצת הגיל ושנות ההשכלה של ילדים:

  • תלמידים מכיתות ו'-ט ': שימוש בכתיבה ובמסגרת הדמיונית החברתית לרישום תלמידים.

פעילות ראשונה:

העבירו ובקשו מתלמידים מכיתות ו'-ט 'לענות על השאלון אודות המונדיאל, תוך שימוש בכתיבה למימוש דעתם.

מה אני יודע על המונדיאל:

  • גביע העולם, מה זה?
  • מתי נערך המונדיאל?
  • מה אתה צריך לעשות כדי להשתתף במונדיאל?
  • מי יכול להשתתף?
  • כמה מקומות יש להשתתף בתחרות זו?
  • כיצד בוחרים את המשתתפים?
  • האם יש בו תקנות? מהי צורת המחלוקת?
  • אילו חוקים, טכניקות וטקטיקות כדורגל נחוצים בכדי להשתתף במונדיאל?

יש לענות על שאלון זה בכיתה, ומונע מהתלמידים לחקור או לחפש תשובות בכל מקור מחקר.

הודיעו לתלמידים שבשיעור הבא תשתף תוצאת השאלון.

שיעור 2 ו -3

פעילות שנייה:

בשיעור השני על המורה לסנתז את התשובות לשאלון שמסרו התלמידים. בשלב זה, על המורה לשקול את כל התשובות שהוצגו ללא קשר לאמיתותן;

  • שתף את סיכום האבחון מהפעילות הראשונה לכל אחת מחמש רמות ההוראה;
  • שאל את כל התלמידים אם הם מסכימים עם התשובות שהוצגו או לא;
  • רשום את תוצאת החקירה הזו, מכיוון שהיא תועיל מאוד לאורך כל התהליך.

בקש מהתלמידים להביא דוחות, תמונות, תמונות ומסמכים אחרים על כל גביע העולם כבר או יבוצע, כדי שנוכל לארגן לוח מידע בנושאים הבאים של המונדיאל עוֹלָם:

  • ההיסטוריה של הכדורגל;
  • כללים וידע טכני, טקטי, פיזי ופסיכולוגי של כדורגל;
  • ההיסטוריה והקשר למונדיאלים;
  • המקומות למונדיאל הבא;
  • התקשורת במונדיאל;

מחלקה 4

פעילות שנייה:

  1. הגדירו את המרחב בבית הספר להצגת לוחות מידע במונדיאל;
  2. התערוכה חייבת להיות מאורגנת לפי נושאים, כך שכל המידע על המונדיאל שתלמידים מביאים חייב להיות מאורגן בפאנל עם אותו נושא.
  3. קבע יחד עם התלמידים את הנושאים הנחקרים ותקופת בניית לוחות המידע על:
    • ההיסטוריה של כדורגל השדה: מקור, אבולוציה של כלליו, חומרים ועיבויו.
    • כדורגל: כלליו וידע טכני, טקטי, פיזי ופסיכולוגי.
    • היסטוריה והקשר של גביע העולם שכבר התקיים - היבטים כלכליים, פוליטיים ותרבותיים של המדינות שאירחו אירוע זה.
    • סקרנות, בחירות וכוכבי גביע העולם.
    • מידע פוליטי, כלכלי, תרבותי על המשתתפים והמדינות המארחות של המונדיאל.
    • כמו התקשורת, חברות הספורט, מוסדות הספורט הסתבכו בגביע העולם.
    • פרסם ועדכן את הטבלאות ואת לוח התוצאות של כל משחקי המונדיאל.
  • על תערוכות הפאנלים הללו להבטיח שלפני המונדיאל ובמהלכו תמיד יהיה מידע חדש על אירוע ספורט זה.

הודיעו לתלמידים שבשיעור הבא נארגן ונקיים את "גביע בית הספר".

הערכה

  • התבונן ופקח על התלמידים אם במהלך פיתוח אסטרטגיית ההוראה הם הצליחו לזהות את שיודעים על המונדיאל, ובהתחלה מרחיבים את הידע בנושא בצורה רפלקטיבית ו קריטי.
  • בדוק את השתתפות התלמידים במהלך בניית לוחות המידע אודות המונדיאל.

בדקו גם: כיצד להשתמש בגביע העולם בשיעורי מתמטיקה


תוכנית שיעורי גביע העולם לחינוך לגיל הרך

תוכנית שיעורי גביע העולם לחינוך לגיל הרך

תוכנית שיעורי גביע העולם לחינוך לגיל הרך

מטרות:

  • חקור את הנושא הנוכחי "גביע העולם";
  • ליצור קשר עם ז'אנרים טקסטואליים שונים העוסקים בנושא;
  • התמקדו בריבוי תרבותי;

לפתח את רוח הקבלה, אנו מקווים לניצחון, אך רק קבוצה אחת תצא מנצחת. עלינו לקבל תבוסה כדרך ללמוד ולשפר את חוויותינו;

ציר שפה בעל פה ובכתב: 3

  • מחקר על ההיסטוריה של הכוסות כדי לספר לילדים כיצד התעוררה התחרות הזו בין מדינות;
  • לספר את הסיפור "פעם היה ארמדיל כדור" מאת ביה ויללה
  • חקר את ההיסטוריה של הקמע "Fuleco", איך הוא, איפה הוא חי ולמה הוא נבחר;
  • לשיר את ההמנון הלאומי (אם אפשר, לחקור כמה בתים עם התלמידים;
  • ציין שלכל מדינה יש את ההמנון הלאומי שלה כמו גם את השפה שלה.
  • שימוש באלפבית הנייד לבניית מילים מעובדות;
  • קידום בינגו עם שמות סטודנטים או שמות שחקנים;
  • מילות ציד; תשבצים; מהמילים: גביע, ברזיל, כדורגל.

שפת מתמטיקה:

  • ספירת מספר השחקנים המשחקים במשחק הכדורגל.
  • כמה אלמנטים דרושים כדי להקים צוות
  • כמה דגלים קטנים?
  • לִשְׁפּוֹט?
  • הזמנות?
  • מְאַמֵן?
  • מה סדר הכניסה לשחקנים?
  • צבעים המייצגים את ברזיל?
  • צורות גיאומטריות של דגל ברזיל ומגרש הכדורגל.

ציר זהות ואוטונומיה:

  • זיהוי שם ארצנו וכן האותיות המרכיבות אותה;
  • הכרה בשמך שלך כמו גם שמות של כמה שחקנים.
  • תצפית על מפת ברזיל של המדינה בה אתה גר;
  • שימו לב לערכים החשובים לחיים בקבוצה: כיבוד הכללים, טיפול באחרים, רוח צוות, חברות, טיפול בחומר המשמש ומוצג בכיתה;

שפה פלסטית:

  • עשה
  • ציור של מגרש כדורגל
  • בניית דגם מגרש עם שחקנים
  • הכנת כרזות קולקטיביות על המונדיאל;
  • ציור קמע הגביע, דגל ברזיל, כוס….
  • שימוש בחימר דוגמנות להכנת כדורים בצבעים ובגדלים שונים (קטנים, בינוניים וגדולים)
  • בנייה קולקטיבית של כדור הארץ;

תְנוּעָה:

  • משחק כדורגל בין סטודנטים לתלמידים.
  • החשיבות של הכנה פיזית באמצעות תנועות, כגון: ריצה, קפיצה, קפיצה, מסביב למכשולים: קופסאות, קונוסים וכו '.
  • תרגילי מתיחת גוף;
  • תנועות שונות: עם רגליים, ברכיים, זרועות, ראש, למעלה ולמטה; לצד אחד; לאחר; קָדִימָה. חזור;
  • עֲגָלַת יָד. פעילות בזוגות.
  • התאמת כדור עם זרועות במעגל; ברצף, מתחת לרגליים ...

שִׁיר

  • הערכה לשירים על הגביע, ההמנון הלאומי;
  • הערכה לשירים מרפרטואר הילדים הקובעים את הקצב ברגליים, ידיים, כתפיים, ראש, רעשנים וכלים אחרים וכו '.

טבע וחברה:

  • מחקר גביע העולם;
  • החשיבות של משחק ספורט לבריאות;
  • חשיבותה של תזונה טובה עבור הספורטאי ועבור כולנו;
  • לוח החדשות במונדיאל: גזירה וקולאז 'של חדשות יומיומיות.
  • כללים וכללים של שחקנים בתוך קבוצת הבחירה.

תוכנית שיעורי גביע העולם לחינוך לגיל הרך ב- PDF

תמיד חשבנו להקל עליך, החלטנו להכין את "תוכנית שיעור גביע העולם לחינוך לגיל הרך" המוצג לעיל, להורדה בחינם ב- PDF. לגישה לחומר, בדוק את הקישור הבא:

  • הורד ב- PDF

תכנית כיתת גביע העולם לחינוך גופני

תכנית כיתת גביע העולם לחינוך גופני

תכנית כיתת גביע העולם לחינוך גופני

מטרות:

  • השתתף בתכנון ויישום הקופינה דה אסקולה;
  • לשחק את גביע העולם, בתוך בית הספר, לחוות את המבנה והארגון שלו;
  • לקבל ולבצע סקר אודות המונדיאל.

פעילות ראשונה:

פרויקט בית הספר היסודי של גביע העולם 2018: ארגן את גביע בית הספר, תוך התייחסות לסינתזה (שבוצעה על ידי מורים) של תשובות האבחון בפעילות הראשונה, בכל דרגת חינוך, שתבוצע בשלב הסיווג של גביע העולם.

במובן זה, המורים יאמצו את הנהלים הבאים לתלמידים מכיתות ו'-ט 'בבית הספר היסודי:

  • הודיעו על העקרונות להחזקת הגביע בבית הספר, ושחזרו את הידע שיש לתלמידים על גביע העולם:
    • Copinha na Escola יתקיים בכל שנת לימוד בשתי קטגוריות - זכר ונקבה.
    • גיבשו את הצוותים / צוותים בכל קטגוריה, באותה שנת לימודים, בנוכחות 5 עד 7 חברים;
    • לדון ולהגדיר את העקרונות להרכב הצוותים / הבחירות:
      • ההשתתפות היא חובה לכל התלמידים;
      • הגדירו את הקריטריונים להרכב הצוותים / הבחירות, כלומר התלמידים חייבים להגדיר האם קבוצות / בחירות יצטרכו להיות באותה רמת מיומנות, בין אם יהיו חילופים והקריטריונים לביצוע תחליפים;
    • צורת מחלוקת בכל קטגוריה - מימוש ארבעה שלבים: שלב המוקדמות, רבע גמר, חצי גמר וגמר;
    • מקום הופעה - מגרשי דשא קטנים או מגרשי ספורט;
    • משך כל משחק יוגדר על פי מספר הקבוצות / הבחירות ומספר השדות / מגרשים הזמינים לקופינה.
    • יש לקחת את שמות הקבוצות / קבוצות מ -32 שמות הנבחרות שישתתפו בגביע העולם;
    • השתמש באותן התקנות בהן תשתמש פיפ"א בעת קיום המונדיאל הבא בגביע בית הספר;
    • השתמש בגביע בית הספר באותם כללי כדורגל שדה שישמשו בגביע העולם, עם התאמות ל גודל המגרש, מספר השחקנים, השופטים, משך המשחק והמדים שישמשו אותם שחקנים.
  • שרטט צוותים / בחירות למפתחות עם 4 צוותים.
  • ארגן ושולחן משחקים ולוח תוצאות.

שיעור 2, 3 ו -4

פעילות שנייה:

  • שחק את משחקי קופינה דה אסקולה.

פעילות שלישית:

ביום הלפני אחרון של גביע בית הספר, או לפני תחילת שלב המוקדמות למונדיאל, בקש מהתלמידים לקחת הביתה את השאלון למטה ולהחזיר אותו אל בית ספר:

תסריט של בעיית שאלות

בשלב המוקדמות למונדיאל, בנוסף לצפייה במשחקים ומשחק בקופינה דה אסקולה, ענו על כל השאלות שלהלן ושאלו להורים, לחברים ו / או למורים אם יש ספק, ובמידת הצורך להתייעץ עם ספריית בית הספר, כתבי העת, העיתונים, האינטרנט, התוכניות טלוויזיות.

  1. מה אנשים חושבים, מרגישים ואומרים במהלך המונדיאל?
  2. עד כמה חשוב גביע העולם לברזיל? ולך?
  3. לדעתך, מדוע ספורטאים, מאמנים ושופטים כל כך מעוניינים להשתתף במונדיאל?
  4. מדוע מדינות וספונסרים כל כך מעוניינים לארח מונדיאל?
  5. האם אתה יודע כמה עולה להכין ולערוך מונדיאל? מהיכן הכסף שישולם עבור המונדיאל?
  6. כמה אנחנו משלמים כדי לראות משחק בגביע העולם?
  7. לדעתך, מדוע אנשים כל כך מעוניינים לצפות במונדיאל?
  8. אילו מוסדות אחראים על הכנת, ארגון ואירוח המונדיאל?
  9. מה אתה יודע על ספורט הכדורגל?
  10. לדעתך, מדוע המורה לחינוך גופני שואל את כל השאלות הללו?

מחלקה 5

הערך את השתתפות התלמידים בקופינה דה אסקולה. אנו מציעים לתלמידים להגיב לבניית טקסט המכבד את התסריט הבא:

  • איך הייתה ההשתתפות שלי בארגון הקופינה דה אסקולה?
  • מה משותף לגביע בית הספר למונדיאל?
  • באיזו קבוצה / בחירה שיחקתי?
  • עם מי שיחקה הקבוצה / הבחירה שלי?
  • האם היה או יהיה העימות הזה במונדיאל?
  • מה הייתה התוצאה של קופינה דה אסקולה? האם זה יהיה כמו המונדיאל?
  • מה אהבתי ולא אהבתי בקופינה דה אסקולה?

סכם את נתוני ההערכה שביצעו התלמידים על קופינה דה אסקולה והציג אותם בפניהם.

הערכה

  • התבונן ופקח על התלמידים אם במהלך פיתוח אסטרטגיית ההוראה הם הצליחו לזהות את מה שהם יודעים על המונדיאל ולהרחיב את הידע בנושא בצורה רפלקטיבית ו קריטי.
  • בדוק אם רשומות התלמידים מכילות היבטים אונטולוגיים (מטרות, אידיאולוגיה, היסטוריה) ו / או אלמנטים המרכיבים של המונדיאל (המבנה הארגוני שלו: מוסדות, היבטים פיננסיים, מדיה וארגון המדיניות תַחֲרוּת). אם היבטים אלה קיימים, הפרד אותם וארגן אותם לאסטרטגיית ההוראה הבאה.

מה חשבת על הפוסט שלנו "תוכנית שיעור גביע העולם"? אם אהבתם, דאגו לשתף אותו עם חבריכם ברשתות החברתיות.

הירשם לרשימת הדוא"ל שלנו וקבל מידע מעניין ועדכונים בתיבת הדואר הנכנס שלך

תודה על ההרשמה.

דניזה לאג 'פונסקה, מחבר ב- Access
דניזה לאג 'פונסקה, מחבר ב- Access
on Jul 22, 2021
Accessber, מחבר ב- Access
Accessber, מחבר ב- Access
on Jul 22, 2021
קמילה פריירה דה פריאס, מחברת גישה
קמילה פריירה דה פריאס, מחברת גישה
on Jul 22, 2021
1 שנהשנה 5ספרותשפה פורטוגזיתמפת חשיבה פטריותמפת חשיבה חלבוניםמתמטיקההאם השנייהחוֹמֶרסביבהשוק העבודהמִיתוֹלוֹגִיָה6 שניםתבניותחַג הַמוֹלָדחֲדָשׁוֹתחוקן חדשותמִספָּרִימילים עם גפרלנדותשיתוף אפריקההוגיםמערכי שיעורשנה 6פּוֹלִיטִיקָהפורטוגזיתהודעות אחרונות הודעות קודמותאביבמלחמת העולם הראשונהרָאשִׁי
  • 1 שנה
  • שנה 5
  • ספרות
  • שפה פורטוגזית
  • מפת חשיבה פטריות
  • מפת חשיבה חלבונים
  • מתמטיקה
  • האם השנייה
  • חוֹמֶר
  • סביבה
  • שוק העבודה
  • מִיתוֹלוֹגִיָה
  • 6 שנים
  • תבניות
  • חַג הַמוֹלָד
  • חֲדָשׁוֹת
  • חוקן חדשות
  • מִספָּרִי
Privacy
© Copyright Education for all people 2025