פרויקט קרנבל אימהי בבית הספר

בחרנו בפוסט זה כמה הצעות נפלאות עבורכם פרויקט קרנבל מצד האם.

קרנבל נחשב לאחד הפסטיבלים התוססים והפופולאריים ביותר בעולם. לכן הילד צריך להיות בקשר עם העולם סביבו, לחוות אותו ולתקשר אותו. ובדיוק זאת בחרנו את הטיפים וההצעות העל האלה עבורכם פרויקט קרנבל לסדרות מוקדמות.

ראה גם:

• טקסטים על קרנבל
• מסכות קרנבל
• פרויקט קרנבל לחינוך ילדים
• פרויקט לקרנבל

פרויקט קרנבל אימהי - Viva o Maternal ב- PDF

כדי להקל עליך, אנו נגיש את פרויקט הקרנבל האימהי המוצג להלן להורדה ב- PDF, בדוק זאת:

• הורד ב- PDF

פרויקט קרנבל אימהי - Viva o Maternal

באמצעות פרויקט זה אציע לילדים את האפשרות להכיר, לנתח וליצור!

מטרות:

• בנה אביזר קרנבל משלך;
• הרחב את הידע התרבותי;
• לפתח שפה בעל פה;
• לפתח תיאום מוטורי;
• עודד סוציאליזציה;
• יש קשר עם מוסיקה קרניבל.

נהלים:

• ארגנו מעגל שיחות על הקרנבל, הסבירו מעט על המסיבה, הבגדים, המוסיקה והריקודים.
• הציגו את השיר "סוכריה על מקל שמכה, מכה" והכניסו אותו לרדיו, למדו ילדים לשיר. ואז התאם ולשחק משחקי יד באמצעות אותה מוסיקה.
• אחרי שהילדים משחקים קצת, חלקו סוכריות על מקל אמיתיות כדי שיוכלו למצוץ אותם בזמן שהם רוקדים.
• קחו את הילדים למרפסת, ציירו את פניהם בציורים בעזרת צבע ספציפי. לשים שירי קרנבל כדי שילדים יוכלו לשחק ולרקוד!
• חלקו את הילדים לקבוצות קטנות וישבו איתם ליד השולחנות. העבירו מסיכת קרנבל העשויה EVA. שים טיפות דבק קטנות על המסכה ובקש מהם להוסיף פאייטים לקישוט.
• הכינו "Barangandam", צעצוע העשוי מנייר קרפ בו הילדים יכולים להניף את הסרטים. שחקו איתם במרפסת.
• הצטרף לקבוצת האם האישי עם קבוצת משתלה II והעביר את המסכות שהונחו להם. שימו מוזיקת ​​קרנבל והעבירו קונפטי וסטרימרים, כדי שנוכל לקבל כדור קרנבל טעים עם הילדים!

---

פרויקט קרנבל לחינוך ילדים להדפסה

---

פרויקט קרנבל אימהי (ברוך הבא לבית הספר שלנו - הסתגלות)

פרויקט הקרנבל האימהי מטרתו לספק לילד קבלת פנים אחותית, המעריך את נוכחותם בבית הספר. לפיכך, החיברות של הילד מתפתחת בצורה הרמונית, ורוכשת עליונות מנקודת מבט של עצמאות, ביטחון עצמי, יכולת הסתגלות וביצועים אינטלקטואליים.

עלינו, המחנכים, יהיה לעורר ולהדריך את הילד, תוך התחשבות בשלבי התפתחותו, קבלתם ומאתגר אותם לחשוב. סביבת בית הספר תתרום להתפתחותם העולמית, היא בהחלט תעדיף את גישתו של הילד למציאות הבית ספרית.

פרויקט קרנבל אימהי - שפה שבעל פה ובכתב

מטרות:

• האזנה, העתקה והעברת טקסטים בעל פה (סיפורים, מסרים, שירים, שירים וכו ')
• לדעת ולהגיב על מצבים המשותפים לקבוצה, ברגע הנוכחי.
• שוחח, הגב ודיווח על מצבים המשותפים לקבוצה בעתיד.
• צור, רשום וקרא שלטים גרפיים או שלא הופק בנפרד ובקבוצה.
• צור, בעל פה, טקסטים שונים.

פעילויות:

• גלגל שיחה למצגת המורה.
• דינמיקה של סוציאליזציה: במעגל, הסבירו לתלמידים שהם יקבלו הזדמנות ללמוד יותר אחד מהשני.
• עם כדור, התלמידים חייבים להעביר את הכדור זה לזה, התלמיד המחזיק את הכדור צריך לומר את שמו ו לחשוף משהו אחר לגבי עצמך (אני מרכיב עדשות מגע למשל, או שיש לי כלב) ומה אתה הכי אוהב לעשות.
• מסירת תגי זיהוי. שוחח עם ילדים על החשיבות של חבישת תג בימים הראשונים של בית הספר.
• מעגל שיחה על הקרנבל.
• ספר לילדים את סיפור המסיבה בגן עדן.

פרויקט קרנבל אימהי של מתמטיקה;

מטרות:

• השווה בין אובייקטים תוך זיהוי הדמיון והשוני ביניהם.
• גלה ותיאר את התכונות (התכונות) הפיזיקליות של אובייקטים, אנשים וחומרים

פעילויות:

• במעגל, כל תלמיד ילך למרכז המעגל והכיתה תתאר בעל פה מאפיין פיזי כלשהו של בן הכיתה.
• השווה בין אובייקטים בכיתה, תוך זיהוי דמיון והבדלים.
• המורה ירים חפץ ויבקש מכל ילד להרים או להישען על חפץ בצבע זהה לזה שהודגש עם המורה.
• בקש מהתלמידים להתבונן בבני גילם ולהחזיק ידיים למישהו בעל מאפיין דומה.

פרויקט קרנבל מצד האם טבע וחברה;

מטרות:

• חקור את הגוף במיקומים שונים בחלל.
• ודא את זהותך בסביבה הפיזית והחברתית של מוסד בית הספר.
• השתתף בארגון החברתי של הכיתה.
• ליצור ולכבד כללי דו-קיום באינטראקציה עם הקבוצה.
• אינטראקציה בקבוצה, על בסיס כבוד הדדי ושיתוף פעולה

פעילויות:

"Seu Mestre Mandau", מציע עמדות לעשות: להישאר בישיבה, לקום, לכרוע ברך, לשכב, לזחול בחדר (בלי להפיל את הרהיטים).
קח את הכיתה להסתובב בבית הספר, כדי להכיר את המקום ולהבהיר ספקות.
הצגת וארגון הפינות, סידור המרחב הפיזי, מבקשים להדגיש את החשיבות של ארגון מתמיד כדי שנוכל להפיק את המרב מכל הזדמנות.
מעגל שיחה על מה התלמידים מצפים מבית הספר ואיך יהיה בשנת הלימודים, בהרשמה על הבלוק.
שוחח על ההרגלים והגישות שיש לתלמידים במהלך השנה על ידי הרשמה לבלוק.
הציגו כללי כיתות. הסבירו למה כל אחד מתכוון והדביקו אותו על הקיר כדי שהם תמיד יוכלו להיזכר.
הצגת שגרת החדר. הסבירו למה כל אחד מתכוון והצמידו אותו לקיר.

פרויקט קרנבל אימהי - תְנוּעָה

מטרות:

• חווה את האפשרויות והגבולות של גופך על ידי תרגול רחב של תנועות.
• עודד את התלמידים לקבל הסכמה טובה על ידי בית הספר, המורה וחברי הכיתה.

פעילויות:

• עצור את הכדור: במעגל, הילדים יושבו ולצליל המוזיקה הכדור יועבר, כאשר המוזיקה תיפסק, מי שיש לו את הכדור ביד יצטרך לשלם מתנה.
• מירוץ בעלי חיים: סמן קווי התחלה וסיום באמצעות לוח. ניתן אות, ילדים חייבים לחצות את הנתיב שתוחם, את הדרך בה החיה נעה.
• קבל זוג: מחזיקים ידיים, יוצרים זוגות למעט משתתף אחד שהוא לבד. רוצו בזוגות, ובאות מוסכם, הרפו וחפשו זוג אחר. הילד שנמצא לבד צריך לנצל ולמצוא זוג אחר.
• עקוב אחר הבוס: יוצרים שתי שורות, בהן הילדים ירקדו וילכו ברצף. הראשון ייצור תנועה ולצליל המשולב, מי שנמצא במקום הראשון הופך להיות אחרון וזה יוצר תנועה חדשה שכולם צריכים לחקות.
• ריקוד כיסא: יש גלגל כיסאות ועוד אחד של אנשים. מספר הכיסאות חייב להיות תמיד אחד פחות. מנגנים שיר תוסס. כשהמוסיקה נעצרת, כולם צריכים לשבת על כיסא. כל מי שלא יכול לשבת מחוסל וכיסא אחר מוסר. מי שיושב בכיסא האחרון מנצח.
• רץ יום: הילדים יוצרים מעגל ויושבים על הרצפה, מינוס אחד... הילד הנותר רץ סביב החלק החיצוני של המעגל עם המטפחת ביד, לקצב הסירנדה:

לרוץ ביום
בבית הדודה
הפעל גפן
בבית סבתא

רקמה ביד
נפל לקרקע
ילדה (היפה) של ליבי

ילד: האם אוכל לשחק?
גלגל: כן!
ילד: אף אחד לא ייראה?
גלגל: לא!

ברגע זה, הילדים במעגל מורידים את ראשיהם ומכסים את עיניהם בידיים. הילד שנמצא מחוץ למעגל מפיל את המטפחת מאחורי מישהו אחר שיושב. כאשר זה שם לב, המלכוד בין השניים מתחיל. מי שיש לו את המטפחת הוא התופס. המקום הריק של הגלגל הוא הפייק... מי שמפסיד, נמצא מחוץ למעגל (או בתוך) והמשחק מתחיל מחדש.

פרויקט קרנבל אימהי של אומנות

מטרות:

• הפיקו ביחד פרויקטים של דלקת מפרקים הקשורים לנושא גנראטיבי.

פעילויות:

• בניית מסכות לכדור הקרנבל.
• בניית ברנגנדות באמצעות רצועות נייר קרפ צבעוניות.

פרויקט קרנבל אימהי - מוּסִיקָה

מטרות:

• האזינו לשיר ולרקוד לשירים שונים.

פעילויות:

• לשיר שירי ילדים עם ילדים, לאפשר סוציאליזציה והפרעה.
• צעדות קרנבל.

פיקוח

• כדור קרנבל בחצר בית הספר עם קבוצות אחרות
• משלוח יום ראשון למזכרות בית הספר.

---

ראה גם: פעילויות קרנבל

הצעות שירים ומרצ'ינה לפרויקט הקרנבל האימהי:

Carnaxuxa - Xuxa

קרנבל בברזיל טוב מדי
אני רוצה לראות אותך קופץ לאחור
ממני בברזיל זה טוב מדי
אני רוצה אהבה אני רוצה מסיבה
אני רוצה זה שלום

ריו דה ז'ניירו, ארץ הסמבה
כל האנשים מתפוצצים בריקוד הזה
שם בסאו פאולו, בארץ הזילוף
האנשים משחקים, אנשי הסמבה נהנים
שם ברסיפה, בארץ פרבו
אין לי זמן, אף פעם לא מאוחר, אף פעם לא מוקדם
שם בבאהיה, ארץ הקסם
כל השנה הקרנבל הוא כל יום

אני רוצה אהבה אני רוצה שלום
אני רוצה יותר, אני רוצה יותר, אני רוצה יותר
זרוק את הפרגית למטה שם קורא קורא
הקרנבל של שוקס הוכן בשבילך

Xulariê ê ô Xulariê ê ô
Xulariê ê ô Xulariê ê ô
הקרנבל בברזיל כל כך טוב ...

בפורטלזה איזה יופי
זה במבאדה, התנדנד בוודאות
שם בריו גרנדה, ארץ צ'צ'ה
האנשים רוקדים נרגשים אמיתיים
ב Paraíba, פורו הוא תוסס
זה זבומביירו, בכל מקום
במראנהאו, ארץ מראקאטו
ואני רוקד ואני רוקד
ואתה רוקד.

---

אמא אני רוצה

(Jararaca-Vicente Paiva - 1937)

אמא אני רוצה, אמא אני רוצה
אמא אני רוצה למצוץ
תן את המוצץ, תן את המוצץ
תן לתינוק הצ'ופטה לא בוכה
הבן הקטן של שינה שלי
קבל את הבקבוק
ובוא להיכנס לקורדאו שלי
יש לי אחות שהתקשרה לאנה
קישור העין כבר הפסיק את העין
אני מסתכל על הקטן אבל ככה
חבל לי מאוד שלא להיות ילד עם חזה
יש לי אחות שהיא פנומנלית
היא בוס ואשתה היא בוקאו

---

כנפיים פתוחות

(צ'יקווינה גונזגה, 1899)

כנפיים פתוחות שאני רוצה לעבור
כנפיים פתוחות שאני רוצה לעבור
אני מלירה אני לא יכול להכחיש
אני מלירה אני לא יכול להכחיש
כנפיים פתוחות שאני רוצה לעבור
כנפיים פתוחות שאני רוצה לעבור
שושנת זהב תזכה
שושנת זהב תזכה

---

AALLAH-LA-Ô

(הרולדו לובו-נסארה, 1940)

אללה-לה-או, ô ô ô ô ô ô ô
אבל כי החום, Ô Ô Ô Ô Ô Ô
אנו עוברים את מדבר סאארה
השמש הייתה חמה
פנים שרופות
אנו באים ממצרים
ועוד הרבה פעמים
היינו צריכים להתפלל
אַלְלָה! אַלְלָה! אללה, אלוהים טובים שלי!
שלח מים ל- IOIÔ
שלח מים לאיאיה
אַלְלָה! אלוהים טובים שלי

---

תן לי קצת כסף

(איוון פריירה-הומרו פריירה-גלאוקו פריירה, 1959)

היי אתה שם!
תן לי קצת כסף!
תן לי קצת כסף!
לא תתן את זה?
זה לא ייתן לא?
אתה תראה את המסר הגדול
שאני הולך לשתות עד שאפול
תן לי תן לי תן לי, Ô!
תן לי קצת כסף!

---

מַשׁקֶה חָרִיף

מיראבו פיניירו-לוצ'יו דה קסטרו-הבר לובאטו, 1953

אתה חושב שקצ'אצ'ה הוא מים
CACHAÇA אינו מים
CACHAÇA מגיע מהאלמביק
מים באים מריביירו

עלול להתגעגע לכל דבר בחיים
שעועית אורז ולחם
יכול להחמיץ אותי עם חמאה
כל דבר אחר אינו נחוץ
אולי אתגעגע לאהבה
הא, הא, הא, הא!
זה עד שאמצא את זה בחינם
אני פשוט לא רוצה שאפספס
DAMN CACHAÇA

---

השיער של זזי

ז'ואאו רוברטו קלי-רוברטו פייסל, 1963

תסתכל על השיער של זיז
האם זה
האם זה

האם הוא בוסה נובה
האם הוא מוחמד
נראה שזה משם
אבל שאני לא יודע אם הוא

חתוך את שיערו!
חתוך את שיערו!