פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, אודות מימוגרף. למדת מכשיר ההעתקה הזה ש עזב את כל החדר מחפש אלכוהול? לא? לכן, קרא את הטקסט והכיר את ההיסטוריה של מכונה זו, הקיימת בבתי ספר בעשורים האחרונים! לאחר מכן, הקפד לענות על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לשינוי, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שנענתה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
מכונת ההעתקות הותירה את כל החדר מחושל אלכוהול והיה פעם מלך הכיתה. דע את הסיפור שלך
בשנות ה -70 וה -80 כמעט בכל בתי הספר היה מימוגרף, מכשיר להעתקה בעלות נמוכה של עותקים סדרתיים של טקסטים. זה נראה כמו בית דפוס, רק פשוט מאוד וביתי. המורה כתב ביד או הקליד את התרגילים על גיליון מיוחד, השבלונה, שהיה בו פחמן. הטקסט יופיע אז בצד הנגדי של הגיליון, והונח על גליל המכונה כשהחלק הכתוב כלפי מעלה. הארכובה הופנתה והעתקים החלו לצאת. התהליך לקח קצת זמן, אבל זה עבד.
השבלונה הייתה למעשה מטריצה, שהעבירה רק את הטקסט לגיליון אחר מכיוון שבאמצע הייתה לחה לחה באלכוהול. כמות הנוזל קבעה את בהירות ההדפסה. ככל שיש יותר אלכוהול, כך הטקסט יצא חזק יותר. העותקים שהופקו היו בלתי ניתנים לטעות: הם הריחו של אלכוהול, והמכתבים הגיעו בכחול ארגמני מובהק.
הדגם הראשון היה הארכובה, אך צצו וריאציות מתקדמות יותר, כמו המימוגרף החשמלי. למרות השימוש הנרחב במאה ה -20, המכונה הומצאה מאה שנה קודם לכן. לאב הטיפוס הפשוט ביותר נרשם פטנט שנרשם בשנת 1887 על ידי המדען האמריקאי ואיש העסקים תומאס אדיסון. המכונה פארק הקוסם ממנלו (התייחסות לעיר בה היו סדנאותיו), הוא רשם 2,332 פטנטים לאורך חייו, כולל הפונוגרף והטלפון.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - ב"מכונת ההעתקות השאירה את כל החדר כשהוא מחפש אלכוהול והיה פעם מלך הכיתה. ", למה מתייחס מחבר הטקסט?
שאלה 2 - בתפילה "דע את ההיסטוריה שלך [...]", כותב הטקסט:
() מזמין את הקורא.
() נותן עצות לקורא.
() מבטא סדר לקורא.
שאלה 3 - קרא מחדש את הקטע הזה:
"[...] מימוגרף, מכשיר להעתקה בעלות נמוכה של עותקים טקסטיים."
בקטע שלעיל הכותב:
() מעריך את המימוגרף.
() מגדיר את המימוגרף.
() מאפיין את המימוגרף.
שאלה 4 - במשפט "המורה כתבתי ביד או הוקלד התרגילים על גיליון מיוחד [...] ", הפעלים המודגשים מבטאים:
() פעולות ארעיות של מורים בשנות ה -70 וה -80.
() פעולות מתמשכות של מורים בשנות ה -70 וה -80.
() פעולות היפותטיות של מורים בשנות ה -70 וה -80.
שאלה 5 - מחבר הטקסט טוען כי לא ניתן לטעות בעותקים שהופקו על ידי המימוגרף. כי?
שאלה 6 - בתקופה "התהליך היה מעט איטי, אך הוא נפתר.", המילה "אבל" שימשה לביטוי:
() ניגוד.
() אזהרה אחת.
() פיצוי.
שאלה 7 - בקטע "[...] הופיעו וריאציות מתקדמות יותר, כמו המימוגרף החשמלי.", המילה "איך":
() מציין דוגמה.
() מבטא סיבה.
() קובע השוואה.
שאלה 8 - בקטע "[...] ביניהם הפונוגרף והטלפון." הכינוי "הם" ממלא את תפקיד ההתחדשות:
() "וריאציות מתקדמות יותר"
() "הסדנאות שלך"
() "פטנטים"
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
