פעילות פרשנות טקסט לתלמידי כיתות ג 'או ד', הטקסט המשמש בפרשנות זו הוא "הארנבה לצב".
פעילות פורטוגזית זו זמינה להורדה בתבנית וורד, בקובץ PDF מוכן להדפסה והפעילות עם תשובות.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
יום אחד התחיל צב מדבר יתרון באומרו שהוא רץ מהר מדי, שהירח היה קטן מדי, ובעוד שמדברים, הצב הועלה והוחזר על הארנבת. אבל הארנבת אפילו התרשמה כאשר הצב החליט להמר איתה מירוץ.
"חייבים לשחק רק!" חושב על השערה.
השועל היה השופט וקיבל את ההימורים. המירוץ התחיל, ובאותה העת, כמובן, הסערה עברה מול הצב. היום היה חם, ולכן יש באמצע הדרך את הרעיון של לשחק קצת. לאחר המשחק, הוא החליט לתפוס תנומה בצל העץ.
"אם הצב עובר על ידי, אני פשוט רץ קצת ואני שוב בחזית", הוא חשב.
הרעיון שהוא לא יתגעגע למירוץ בכל מקרה. בינתיים, הגיע הצב בדרך שלו, גורר את כפות רגליו, תמיד באותו מהירות, ולא נח בזמן כלשהו, רק חושב על הגעתו. מדוע, הדחף שינה כל כך הרבה כי הוא שכח לשים לב לצב. מתי היא מתעוררת, איפה הצב? ובכן שהארץ קמה ולוחשת, אבל זה לא היה טוב! מרחוק היא רואה את הצב שמחכה לה בקו הסיום.
AESOP. תווי AESOP. סו פאולו: COMPANHIA DAS LETRINHAS, 1994
1) מהי כותרת הטקסט?
R.:
2) מי המחבר?
R.:
3) כמה פרגאות יש בטקסט?
R.:
4) היכן סט סיפור זה?
R.:
5) מהם התווים בסיפור זה?
R.:
6) מדוע השערה חשבה שהיא תזכה במירוץ?
R .:
7) מי סיים את הזכייה במירוץ?
R .:
8) מה האם הצב עזר לו לזכות במירוץ?
R .:
9) סיפור זה הוא מעשה, וכולם שולחים הודעה שאנו קוראים למוסר ההיסטוריה. מה מוסר הסיפור הזה?
א) (החבר הוא
ב) () לאט אם הולך משם
ג) () מי אין חתולי כלבי ציד
10) בצע איור של דגם זה.
לקבלת גישה
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו