פעילות של פרשנות טקסט, מיועד לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, על הבגריניו. היזהר כשדורכים על כל שלולית ללא רוח חיים, זה יכול להיות ביתם של כמה מונפשים, כמו שפמנון! האם אנו נפגוש עם מין הדגים הזה שקשה מאוד למצוא? ואז קרא את הטקסט "אל תדרוך בשלולית!" ואז ענו על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו!
פעילות הבנת הנקרא הזו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF, כמו גם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
קרא בעיון את הטקסט למטה. ואז ענה על השאלות המוצעות:
אופס! היזהר כשדורכים על כל שלולית ללא רוח חיים, זה יכול להיות ביתם של כמה מונפשים, כמו שפמנון! כדי לתת לך מושג, דג זה הוא כה נדיר שרק דגימה אחת ממין זה, שנאספה בשנת 1940, באגן הנהר ריביירה דו איגואפה, בסאו פאולו, נודעה על ידי החוקרים. אולם בשנת 2007 התגלתה אוכלוסיה חדשה בנחל קטן באותו אזור.
אבל מה מקשה על מין שפמנון זה למצוא אותו עד כדי היותו נחשב לסכנת הכחדה? ראשית, הוא מעדיף נחלים קטנים ורדודים, בריכות קטנות שניתן לזהם בקלות. בעיה נוספת היא שנחלים אלה נמצאים בדרך כלל ביערות שפלה באזור מטה. האוקיינוס האטלנטי ורוב מה שנותר מהביום נמצא בהרים, שם המין באופן טבעי לא מתרחשת.
הבגריניות זקוקות לנחלים משומרים בכדי לחיות ולצמחייה סביבו מכיוון שהיא מונע מטמפרטורת המים להגיע גבוה מדי בימים חמים ומונע כניסה של חול ובוץ מים.
או פס שדה הוא חי בזרם קטן של מים צלולים ברוחב של כמטר ורק בעומק של ארבעה סנטימטרים ועלים רבים שנשרו מהצמחייה. הדג הקטן משתמש בעלים המתים האלה כדי להסתיר אותו, והוא יכול אפילו לקבור את עצמו בתחתית הנחל כאשר הוא מרגיש מאוים. שם הוא ניזון מחסרי חוליות קטנים, כמו חרקים מסוימים שיכולים ליפול למים.
שמירת הטבע עושה את כל ההבדל בכל סוג של יצור חי, בין אם זה עבור צמח, שפמנון או אפילו עבורנו בני האדם. תחשוב על זה!
סרחיו מאיה ש. לימה, ז'אן קרלוס מירנדה ולינדרו וילה ורדה. מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 264. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - בקטע "[...] דג זה הוא כך נדיר שרק דגימה אחת ממין זה [...] ", המונח המודגש שימש ל:
() להגדיר מאפיין של שפמנון.
() להעצים מאפיין של שפמנון.
() משלימים מאפיין של שפמנון.
שאלה 2 - קרא מחדש את קטע הטקסט הזה:
"אופס! היזהר כשדורכים כל שלולית שנראית חסרת חיים, _________ זה יכול להיות ביתם של כמה מונפשים, כמו הבגיניו! "
לאור יחסי המשמעות שנקבעו בפרגמנט לעיל, ניתן היה למלא את החלל:
( ) "אבל".
( ) "כי".
() "לכן".
שאלה 3 - בגזרת "בגטים זקוקים לזרמים משומרים לחיות [...] ", החלק המודגש מציין:
() מצב.
( ) מטרה.
() תוצאה.
שאלה 4 - הביטוי פס שדה מופיע באותה נטייה כי:
() מעט ידוע.
() הוא ממוצא זר.
() מאוית שגוי.
שאלה 5 - לפי הטקסט, "שם, הוא ניזון מחסרי חוליות קטנים, כמו חרקים שיכולים ליפול למים. ", המילה המודגשת מתחדשת:
( ) "בהרים".
() "בזרם קטן של מים צלולים".
() "בתחתית הנחל".
שאלה 6 - המחברים סוגרים את הטקסט עם:
() עובדה מדאיגה.
() הזמנה להרהור.
() השערה לגבי הנושא הנדון.
שאלה 7 - הטקסט "אל תדרוך בשלולית!" מבצע פונקציה:
() דידקטי.
() מדעי.
() עיתונאי.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו