דינמי ליום אב מהנה

בחרנו בפוסט זה כמה הצעות ל ציד נבלות, משחקים ודינמיקה ליום האב, שניתן לעבוד עליו בכיתה או בבית עם המשפחה.

האם ידעת שה- יום האב, טוב כמו ה יום האם נחגג מדי שנה ב יום ראשון השני באוגוסט בברזיל? בתאריך זה מחווים הילדים ומודים לאבות על כל החברה, התמיכה והחיבה שקיבלו לאורך חייהם.

ראה גם:

• פרויקט חינוך ילדים ליום האב
• טובות טובות ליום האב

דינמיקה ליום האב: הכרת הדמויות

מַטָרָה:

• לדעת את הדמויות.
• לשבור קרח

צעדים:

• הפץ מספר קטעים מעיתונים, כתבי עת, עלונים, פרסומות וכו '(תמונות חייבות להיות מגוונים ככל האפשר, עם נושאים שונים מאוד, כדי לתת בחירה גדולה יותר ל
  משתתפים).
• המשתתפים עוברים מול הדמויות, צופים בהם בקפידה. מוזיקת ​​רקע כדי לעזור למצב הרוח.
• תנו מספיק זמן להכיר את כל התמונות, הרכז נותן איתות וכל משתתף צריך להרים את התמונה שתפסה הכי הרבה את תשומת ליבם.
• גיבשו קבוצות קטנות וכל משתתף יגיד לקבוצתו מדוע בחר בתמונה.
• הקבוצה בוחרת במישהו שירשום את המצגת של כל אחד מהם ויחשוף אותה במליאה.
• יש מליאה בה נציג כל קבוצה מציג את ההערות ואת הדמות המייצגת את חשיבת הקבוצה.
• הרכז מעיר הערה אחרונה, מנצל את כל מה שהוצג ומפנה את תשומת הלב לאותם הנתונים הקשורים ביותר.

הערכה:

• איך אנו מרגישים ??
• איזה תועלת אנו לוקחים מהדינמיקה הזו?

דינמיקה ליום האב: החברים של JOB

מטרת זה דינמי ליום האב זה לפתח דאגה קולקטיבית כך שכולם יסתדרו נכון, אחרת המטרה לא תושג מכיוון שכל חברי הקבוצה חשובים בביצוע משימה.

חוֹמֶר:

• רגל של נעלי המשתתף עצמו ומקום בו תוכלו ליצור מעגל לפי מספר המשתתפים.

תיאור:

• ANIMATOR יסביר על המשחק הישן הזה של העברת האובייקט (במקרה זה הנעל) על פי המילים:

“החברים של איוב /
שיחקתי cachangá /
קח / שים / עזוב /
לוחמים עם לוחמים עושים /
זיג-זיג-זא /
לוחמים עם לוחמים עושים /
זיג / זיג / זא "

על המשתתפים להסיר אחת מהנעליים, ליצור מעגל כורע, להניח את הנעליים לפני עצמם ומתי להתחיל מוסיקה כולם צריכים להעביר את הנעליים במקביל ובקצב לשכנו בהתאמה נגד כיוון השעון עד שהם מדברים "Cachangá". כשאומרים "מורידים" כל המשתתפים צריכים להרים את הנעליים ולעמוד, ואומרים "ללבוש" עליהם להוריד את הנעליים
חזית משלו. כשאומרים "תן לזה להישאר" כל אחד צריך להפיל את הנעליים לפניהם ולעשות את המחווה הסמלית של "להישאר שם". מ"לוחמים "ל"הכין" הנעל חוזרת לשכן באותו כיוון
נגד כיוון השעון ובחלק "זיג / זיג / זי" בו זמנית כולם לוקחים את הנעל מבלי לשחרר אותה, מכניסים אותה מול השכן, חזור לפניך והשאיר אותו מול השכן, הכל לפי קצב ה שיר.

שאלות אפשריות:

• אין ספק, כמה משתתפים נוספים כולם ישאלו מדוע אינם יכולים לסיים את השיר כשכולם מקבלים את הדינמיקה?
• אתה יכול לתהות אם חלקם רק עשו את שלהם או שבנוסף לחלק שלך הם הנחו את שכניהם לא לעשות טעויות

דינמי ליום האב להדפסה

דינמיקה ליום האב: תקשורת מעוצבת

משתתפים:

• 15 עד 30 אנשים

זמן משוער:

• 30 דקות

אָפְנוּת:

• תקשורת מחוות.

מַטָרָה:

• לנתח את תהליך התקשורת המחוות בין חברי הקבוצה.

חוֹמֶר:

בערך עשרים קלפים עם תצלומים או רישומים המיוצגים באמצעות פנטומימה.

תיאור:

• על הרכז בסיוע חברים אחרים לבצע באמצעות פנטומימה (ללא כל צליל) את מה שמוצג בסדינים, כל אחד מהם במרווח של כדקה אחת.
• שאר החברים חייבים לנסות לנחש מה היה מיוצג. לאחר מכן, יש להעיר על חשיבות התקשורת בעבודה היומיומית ובפעילויות, כמו גם התייחסות. חברי הקבוצה כך שיחד הם יכולים גם בלי לתקשר להבין מה אחרים חושבים או רוצים לעשות.

דינמיקה ליום האב: - מילת המפתח

חומר נדרש: שמונה קלפים לכל קבוצה.

• כל אחד מהם מכיל מילה: חברות, חופש, דיאלוג, צדק, אמת, חברות, אומץ, אידיאלי וכו '. קלפים מונחים במעטפה.

התפתחות:

• האנימטור מארגן את הצוותים ומעביר את חומר העבודה.
• מסביר כיצד להפעיל את הדינמיקה. אנשים לוקחים את אחד הקלפים (מהמעטפה); כל אחד מדבר על המשמעות שהוא מייחס למילה.
• לאחר מכן, הצוות בוחר באחת המילים ומכין ביטוי מרמז.
• במליאה, כל צוות מתחיל במצגת, אומר את שם החברים ואז את הביטוי המתייחס למילה הנבחרת.

 הערכה:

• לשם מה התרגיל?
• איך אנחנו מרגישים?

דינמי ליום האב: היי, מה שלומך?

מַטָרָה:

• לשבור את הקרח.

זְמַן:

• שעה (תלוי במספר האנשים ניתן לחלק לקבוצות וכל קבוצה מבצעת את הדינמיקה שלה)

תהליך:

• גשו מעגל עם כל המשתתפים, בקשו מכל אחד להציג את עצמם ונסו לדבר מספר דקות עם האדם שאתם.
  שמאל וימין שלך.
• בקש מכולם לשנות עמדות באופן אקראי ובקש מהם לאחר השינוי להציג שוב את עצמם ולדבר זמן מה ולדבר על שני האנשים שעמם שוחחו קודם.
• לאחר מכן, כל חבר מדבר במליאה, תוך שלוש דקות לכל היותר, מציג את עצמו ומדבר על 4 האנשים שהציג בפניהם.

בדקו גם: כמה רעיונות לכרטיסים ליום האב

---

דינמיקה ליום האב בבית הספר

מרוץ תיקים

• הורים וילדים חייבים לרוץ יחד במרוץ השק. הזוג שמגיע מהר יותר ליעד מנצח. אם אתה נופל, קום והמשיך.

משחק שלפוחית ​​השתן:

• הוא מורכב מקשירת בלונים צבעוניים על רגלי ההורים והילדים ולצליל המוסיקה הרוקדת, המשתתפים ינסו לפוצץ את הבלונים של זה.

בדיחה מקשר החיבה:

• במשחק זה, ילדים והורים מכינים גלגל, אוחזים ידיים באופן אקראי. אחרי זה הם יעשו קשר גדול. כדי לצאת מהבלגן הזה, הם לא יכולים לשחרר את הידיים שלהם וצריכים לחשוב יחד על אסטרטגיות לביטול הקשר הזה.

הקפד לבדוק: ציורי קיר לציון יום האב

דינמיקה ליום האב: בית, תושב ורעידת אדמה

מטרת הדינמיקה הזו היא לגרום לצעירים שישתתפו בעצרת או במפגש מסוג זה להשתחרר ולהשתתף באופן חופשי יותר.

משתתפים:

• מ -5 שלשות ומעלה 2 אנשים נוספים. דוגמה: 6 טריו (6 × 3 18 אנשים) + 2 אנשים. סה"כ 20 איש.

זמן משוער:

• עד אותו אדם יותר משלוש פעמים.

אָפְנוּת:

• שובר קרח.

חוֹמֶר:

• כיסא או ספסל וחלל לא צפוף מדי.

תיאור:

• או אנימטור נמצא על הכיסא או הספסל ומסביר כך שהשלישייה נוצרה, כששני אנשים בכל שלישייה, אחד מול השני, אוחזים ידיים והאדם השלישי באמצע השניים. אחרי שנוצרו כל השלישייה, צריך להשאיר אדם אחד (אדם אחד בלבד).
• ה- ANIMATOR יתאר את התפקידים של כל אחד מהם. מי שנמצא בשלישייה באמצע שני האנשים יהיו התושבים, מי שמחזיק ידיים יהיה הבתים ומי שנשאר חייב לאחר הפקודה להיות חלק מבית או להיות תושב. הפקודות: 1. o) כאשר ה- ANIMATOR אומר תושב, אז התושבים של כל שלישייה חייבים לעזוב את הבית שלהם ולחפש אחר אחר, מי שהיה בחוץ ינצל ויחפש בית חדש. 2)
• כאשר ה- ANIMATOR אומר HOUSE, על הבתים לעזוב את תושביהם ולחפש תושב אחר, אך יכול להישאר רק אדם אחד, אם נותרו שני אנשים, חברי הבית יכולים להפוך לתושב. 3. o) כאשר ה- ANIMATOR מדבר אדמת אדמה יהיה בלגן כללי, על התושבים וגם ה- CASA להתפרק לחלוטין וליצור CASA חדש ותושבים חדשים.
• אותו אדם שנשאר שלוש פעמים חייב לשלם מיקרו שנקבע מראש או לא.

שאלות אפשריות:

• התמקדת בהבנת הדינמיקה?
• האם היה איזשהו יתרון או שילוב, כמו קליקה, כדי שהחבר הכי קרוב לא יישאר?
• האם היה כבוד בעת הסבר על הדינמיקה?
• האם מישהו טרח לעודד את הביישנים ביותר להשתתף בדינמיקה?

---

דינמיקה של יום אב מהנה וכיף

טלפון אלחוטי

מספר משתתפים: מ -4
ילדים צריכים להיות במעגל או בשורה. הראשון יוצר מסר ומדבר לתוך אוזנו של הבא. המסר נמשך, כל אחד אומר את מה שהוא הבין. על המשתתף האחרון לומר בקול את מה ששמע. אם נכון, יוצר ההודעה הולך עד הסוף.

מִימִיקָה

גיל: מגיל 5
מספר משתתפים: מ -4
חלק את הילדים לשני צוותים. על משתתף אחד לפנות לקבוצה המתנגדת, שתדבר מילה. לילד יש שלוש דקות לפעול, רק עם מחוות, והצוות חייב לנחש. הקבוצה שמכה הכי הרבה מנצחת.

בָּאוּלִינְג

גיל: מגיל 3
מספר משתתפים: מ -2
הכינו יתדות עם בקבוקי חיית מחמד מלאים למחצה. ואז, עם כדור, השחקן חייב לנסות להפיל אותם. בכל סיבוב יכול המשתתף לנסות פעמיים.

מתים

גיל: מגיל 4
מספר משתתפים: מ -4
שים את הילדים בשורה. אחד מהם (שצריך להיות מחוץ לקו) או אתה עצמך, נמצא בחזית. כשאתה אומר "מת", הם צריכים להשתופף. וכשהוא "חי", הם צריכים לעמוד. על הנהג להחליף מילים ומהירות. מי שטועה הוא מחוץ למשחק.

בועות סבון

גיל: מגיל שנתיים
מספר המשתתפים: מ -1
מערבבים שתי כפות חומר ניקוי בכוס מים. מערבבים היטב ונושפים עם קש. ככל שהילד נושף לאט יותר, הבועה תהיה גדולה יותר.

קלאס

גיל: מגיל 7 עד 10
מספר המשתתפים: מ -1
צייר את תבנית הכשות על הרצפה ומספר את הריבועים מ -1 עד 10. הילד זורק אבן על הבית הראשון ועל רגל אחת קופץ מעליו והולך אל האחרון. בדרך חזרה, הרם את האבן מהקרקע. בסיבוב הבא זרקו את האבן על הריבוע השני והלכו לסוף ברגל אחת. וכולי. אתה לא יכול להניח את הרגל השנייה או להחמיץ את הבית.

פסל

גיל: מגיל שנתיים
מספר משתתפים: מ -3 ואילך
אחד הילדים נבחר כבוס ועל האחרים להיות ממוקמים מולו. הבוס מציין איזה פסל יהיה. זה יכול להיות כלב, ציפור, חתול, נחש... אז מי שאחראי בוחר את הפסל הכי יפה, מכוער או מצחיק ביותר. אתה יכול גם לנגן שיר וכשהבוס לוחץ על עצירה, כולם עוצרים! הבוס הולך לכל שחקן ומגרה אותם. מי שזז, מפסיד!

משחקי יום האב בבית או בבית הספר

גיבשו צוותים לפי מספר ההורים, או סכסוך בין כיתות המיוצגות על ידי ההורים.

הר

• מירוץ זוגות, הלוך ושוב. שחקן אחד עולה על ארבע בזמן שילדו עולה על גבו. בדרך החוצה, הוא הולך קדימה, בדרך חזרה, הוא חוזר, במילים אחרות, הוא לא יכול להסתובב. אם אתה נופל, קום והמשיך. מי שמגיע ראשון מנצח.

כדורסל

• תוחמים ריבוע של כ- 7 × 7 מטר שם יחולקו הסלים, הצוות צריך להכין 5 סלים תוך 3 דקות.

להמיס את הקרח

• כמה שעות לפני המשחק, מלאו כמה מגשי קוביות קרח, ולפני שאתם לוקחים אותם למקפיא, הניחו חתיכת פלסטיק קטנה בתוך כל ריבוע. בזמן התחרות כל קבוצה תקבל קוביית קרח בכוס פלסטיק. יש להמיס את קוביית הקרח בהתאם ליצירתיות של כל צוות. הצוות הראשון שמצליח להמיס אותו ולהעביר את היצירה זוכה בנקודה.

יכול לרוץ

• הפרד 2 פחיות חלב ריקות אבקה, 2 חתיכות גדולות של חוט, מסמר ופטיש. ראשית, קדח שני חורים בכל פחית. הם צריכים להיעשות בסמוך לקצה אחד, במיקומים מנוגדים של הפחית. לאחר מכן, העבירו את המיתר זמן רב מאוד דרך החורים וקשרו קשר כדי להצמידו לפחית, כאילו היה ידית. הניחו את הפחיות על הרצפה, עם החורים כלפי מעלה, ועלו עליהן. מחזיק בחוטים, נציג מכל צוות צריך לרוץ. מי שחוצה את קו הסיום ראשון זוכה במירוץ.

תראה עוד ב: משחקי יום האב

כיף ודינמיקה ליום האב במשפחה

דינמיקת יום האב - האב הצומח

לפני הפגישה: הרכיבו שלושה לוחות פלנל. גזרו שלוש רצועות גדולות בצבע עז מקרטון, על כל אחת כתבו: LIKE A MAN; כנוצרי; כאבא - אלה שלוש מדרגות המדרגות. ברצועות קטנות יותר כתוב כל נושא שיש לכסות - אלה הם שלב כל גרם המדרגות הגדול. הדבק פיסת נייר זכוכית בחלק האחורי של כל רצועה (להדבקה לפלנל).

מבוא: דרמטיזציה של סצנה מתוך תוכנית טלוויזיה עם שתי דמויות: המנחה ונער.

מגיש - בואו להגריל את הזוכה הבא שישתתף בתוכנית "הגשימו את כל חלומותיכם". הנה זה! - (לוקח כרטיס מתיק) - שמו של הזוכה הגדול הוא מריה דה סילבה!

מִתבַּגֵר (יוצא מבין העוזרים ומציג את עצמו בחזית) - זה אני!

מגיש - מריה דה סילבה, היום אנחנו הולכים להגשים את החלום הגדול שלך. מה אתה רוצה? בית יפה? או שאתה מעדיף שלוש מכוניות מיובאות? או מסוק? או 500 אלף ריאל במזומן? מה התשובה שלך?

מִתבַּגֵר (חושב לרגע ועונה) - כל זה טוב מאוד, אבל... החלום שלי, מה שאני הכי רוצה זה אב!

מנהל פגישות (שיכולה להיות הפרזנטורית עצמה)

לילדים, האוצר הגדול ביותר הוא הוריהם: אבא ואמא. אם אחד מהאנשים האלה לא נמצא בחיים שלך, או נכשל במערכת היחסים שלך, בוודאי ייווצר פער ובעיות רבות יתעוררו כתוצאה מחוסר זה. אין ספק שזה מה שקורה לבני הנוער ששמעת זה עתה. אך אם לא די בשמו של אב, צריך לדעת להיות אבא. וכמו שהורים רוצים לראות את ילדיהם גדלים, ילדים גם רוצים שהוריהם יגדלו. לגדול איך? צמח על ידי הטמעה ושילוב בחייך את הערכים המוסריים והרוחניים אותם לימד ישוע במסעו על פני האדמה. למידה זו היא תהליך הנקרא קידוש, והוא מתחיל כאשר אנו מוסרים את חיינו לישו. אנחנו יכולים לייצג את התהליך הזה באמצעות סולם גדול, עם שלוש טיסות. כשאתה עולה בסולם, כל אחד לומד להתמיד, והתמדה מייצרת תקווה, ובמסע החיים, כל צעד מייצג, כל יום של חיים קדושים יותר.

התפתחות: בזמן שההודעה מועברת, המנהיג יהווה את הסולם שעל כל הורה לטפס על לוח הפלנל - הראשון לנוע (כאיש), שלב אחר שלב - ואז המהלך השני (כנוצרי), שלב אחר שלב - ולבסוף, המהלך השלישי (כמו אַבָּא).

מַנהִיג בואו נסתכל על זה כמו האבא. חייב לגדול:

1. כמו אדם

האב הוא אזרח במדינתו, נוכח בחברה, ולכן עליו להיות:

מקווה - 1Co. 15.19 - הוא אב שדואג לרווחת אשתו וילדיו. הוא מספק את תמיכת ביתו, עוסק בחינוך ילדיו ועם. הבריאות של כולם, כך שהאנשים שלהם יהיו אזרחים ראויים ושימושי לאומה. אבל ה. אבא אינו קשור רק לחיים האלה, למולדת הארצית הזו. בפסוק. מצוטט, אנו רואים שהתקווה שלנו חייבת להיות מעבר לחיים האלה. כמה פעמים אמרת אבא השבוע לבנך שישוע חוזר? שיש לנו אחד. בית בעתיד?

כנה - רום 13.8. - לא צריך להיות חייב לאף אחד. האיש הישר משלם את חשבונותיו, לא. הוא לא שולל איש, והיושר שלו מתחיל בנאמנותו לאלוהים. הוא. נאמן בציות למילה, נאמן במעשר ובתרומות.

עונתיות - Pv. 15.1– האב צריך להיות בעל שליטה משלו. זה לא יכול להיות מריב, וגם לא להגיב. בכעס וצורח. המילה שלך לילדים שלך ולאחרים חייבת להיות. נחמד ומתובל.

סדר - 1Co. 14.40 - כאזרח אחראי, על האב לציית לפקודות ממשלתו. מדינה, לציית לחוקים אזרחיים, לקדם שלום וצדק, להכיר בה. לכבד את זכויותיהם של אחרים.

SINCERE - Sl. 101.2b - אדם המדבר אמת, אשר נהנה מהאמת. ש לא. הוא ממציא שקר קטן, אך מה שיוצא מפיו תואם את מעשיו.

2. כמו כריסטיאן

הוא אדם שהוא חלק מכנסייה ולפני העולם הוא לא מתבייש בבשורה, כי הוא יודע שזה כוחו של אלוהים לישועת כל מי שמאמין. אבא זה הוא:

שליחות - תרגלו ותלמדו את ילדיכם את ה"הלך "של ישו. הוא אדם שמטיף לבשורה. חדשים. להטיף בחייכם, במעשיכם. אתה, האב הנוצרי, דיברת עם שלך. ילדים על הישועה שישוע מעניק? תרגיל האב המיסיונרי מתחיל בשעה. בַּיִת.

שונה - 2 צבע. 5.17 - אדם חדש, ששונה על ידי רוח הקודש של אלוהים, שנכנס פנימה. חדשנות החיים, שפעולותיהם קדושות, שונות מפעולותיו של האדם של. עוֹלָם. על מנת שילדיו יהפכו גם הם ל"יצורים חדשים ", האב צריך. העיד שישוע המשיח שינה את חייך.

צייתני - Hb. 5.8 - האב, כנוצרי טוב, מציית לחוק האל. לעמוד איתן. של הצרות והפיתויים של העולם הזה, בעקבות דוגמתו של ישוע שהיה. צייתנית למוות ולמוות על הצלב. ולמד את הילדים שלך שזה נכון. האושר הוא בקיום המצוות המצויות בתנ"ך.

IMMACULATE - הר 5.8 / Lk 6.45 - האב צריך להוכיח שיש לו לב נקי. אף פעם לא. לערב בעפר ושערוריות. מילותיך צריכות לחשוף חוכמה ה. קְדוּשָׁה. לעולם אל תשתמש במונחים הבל שאינם עידכניים.

3. כאבא

כיצד פועל אב נוצרי? איך עליו לנהוג?

אינטימית - 15 ביוני. - הראה לילד שלמרות שהוא אדם בוגר, כאבא שהוא תלוי בו. אלוהים, שבלעדי אלוהים לא עושה כלום. עשה את פולחן הבית שלך על ידי הצגת שלך. אינטימיות עם אלוהים. וגם להיות אינטימי עם ילדך, כך, אנחנו. בתקופות קשות, הוא לא מחפש פתרונות בחוץ, אלא מבקש עצות משלך. אַבָּא.

חבר - 1Pe 3.8 - בכל עת על האב להראות את חברו של בנו.
נסה להבין אותו ולהיות בן זוגו. יחד הם חייבים לעשות את שיעורי. בית ספר, הליכה, משחק כדורגל, רוכב על אופניים, שוחה, הולך לקולנוע... לא. הוא פשוט אבא, הוא יותר מזה: הוא חבר נהדר! אבל כדי להיות חבר, אתה צריך. להיות נוכח.

משמעת - אפ 6.4 - כיצד אב יכול לגדל ילד בתחומי המשמעת וההנחיה. אֲדוֹנִי? ראשית, על ידי נוכחות. יש רבים שחושבים שהמשימה הזו היא. "דבר אישה". יש הורים שמעולם לא שאלו: "בן, איך היה היום שלך היום?" עם זאת, האם והאב אחראים לפני אלוהים על. גידול ילדים. שנית, יש כאלה שמרגישים שהם לא צריכים. משמעת, מכיוון שהדבר יגרום לילדים מבוגרים לביישנים ולפחדים. זה לא ה. מה שאומר המקרא. פשוט עיין בספר משלי: 13.24; 22.6; 23.13-14; 29.15.

אהבה - 1Jo 4.7. - בפעולות של אב חייבת להיות תמיד אהבה. בעיני אביו, בעיניך. ידידות, גם כשהוא נוזף, בכל דבר הילד צריך להרגיש שאביו. עשה את זה בשביל אהבה. הילד צריך לדעת שאהבה היא דבר טוב מאוד, כי אז, כאשר האב ידבר איתו על ישוע, שכולו אהבה, הוא יבין וימסור אליו. אלוהים לבך הקטן.

מטופל - 1 Ts. 5.14 - במצוקה, מול בעיות, אבא, היה סבלני. לִהיוֹת. סבלני להבין את ילדך וללמד אותו בדבר אלוהים. אם. המלצה תנ"כית היא שאנחנו יהיו ארוכים עם כולם, הכל חייב להתחיל בשעה. בית. כמה הורים יש שתמיד נמצאים על הכדור, תמיד מוכנים. לְהִתְפּוֹצֵץ? להיות הורה סבלני.

סיכום

הורים יקרים, שלוש הטיסות האלה של סולם החיים הגדול שעליכם לטפס, אינן חיות בנפרד, אלא צריכות להיות קשורות זו בזו בכל יום בחייכם. שתהיה דוגמא כל יום בחייך כגברים, כנוצרים וכהורים.

שאלוהים אותם. לברך על מתן חוכמה, כוח ושמחות רבות. שאתם יכולים לשמוע ממנו. הילדים שלך: "זה האבא הכי טוב בעולם, אבא שלי"!

חלק 2
ספק קופסאות בגדלים שונים, האחד צריך להשתלב בתוך השני כך שהגדול ביותר יכיל את כל האחרים. בתוך כל קופסא מניחים כרטיס המכיל הזמנה ועוטפים כל אחד כמתנה.

מַנהִיג בואו ונזמין, בשלב זה, כמה הורים. להיות כאן בחזית ולהתכבד, ובכך לכבד את כולם. הורים נוכחים.

מַנהִיג - הזמנו את האבא יותר. איש זקן
(כשהוא בא קדימה, תן לו את התיבה הגדולה ביותר המכילה את האחרים. תיבות ובקש ממנו לפתוח את המתנה)

כשתפתח אותו תמצא כרטיס ואת התיבה השנייה. על הכרטיס, אותו יש לקרוא בקול. גבוה, ייכתב:

"אנא סלח לנו, אבל המתנה הזו מיועדת לאב הצעיר ביותר."

מַנהִיג הזמנו את האב הצעיר ביותר

(המנהל מחבק את האב הצעיר, מגיש לו את הקופסה השנייה ומבקש שיפתח אותה)

בעת הפתיחה,. אבא ימצא תיבה נוספת ואת הקלף השני, ובו יופיע:

“אנא סלח לנו, אבל המתנה הזו מיועדת לאבא שהכי אכפת לו. פעמים קרא את התנ"ך. "

מַנהִיגמההורים כאן. נוכח, שקרא את התנ"ך לרוב? בוא הנה קדימה.
(המנהיג מברך את האב הזה, מוסר לו את התיבה השלישית ומבקש שיפתח אותה)

כשאתה פותח אותו, תמצא תיבה נוספת וכרטיס, ובו יופיע:

"סליחה, אבל המתנה הזו מיועדת לאב שיש לו הכי הרבה ילדים."

וכן הלאה, צרו סיבות אחרות לכבד את ההורים, כמו "האב שקם מוקדם יותר היום" וכו '. כל הורה שמשתתף במחווה צריך לקבל מתנה פשוטה (עט, או גרב) והתיבה האחרונה צריכה להיות מכילים את הזיכרונות שהוכנו במיוחד לאותו יום ואת הכרטיס: "חלק את המתנות האלה בין כולם מדינה".