תוכנית שיעורי יום קרקס לחינוך גנים וחינוך יסודי

בדוק כמה הצעות עבור שלך תוכנית שיעורי יום הקרקס, תאריך נחגג מדי שנה ביום מרץ, 27

התאריך שנבחר לחגוג את יום קרקס היה התאריך של ה- 27 בחודש מרץ.

יש סיבה טובה לתאריך זה ולא לשום אחר. ב -27 נולד כאן בברזיל כוכב קרקס גדול.

 שמו של הטבילה היה אבלרדו פינטו, אולם הוא היה ידוע על ידי רבים כליצן "פיולין".

מסלולו התחיל מוקדם, כלומר, כפי שרבים היו מנחשים, פיולין הועלה בתוך קרקס, אז הוא התחיל להשתתף בהופעות קטנות מאוד.

בתחילה הוא היה חלק ממצגות שונות. הוריו בקרקס סייעו גם לפיולין להתחיל את הקריירה שלו.

כשהוא משכלל את האמנות שלו והשקיע בצד הקומי שלו, פיולין הצליח להפוך לאחד הליצנים המוכרים ביותר.

ההכרה שלו הייתה כה גדולה, עד שאנשים מחו"ל החלו להבחין בעבודתו הגדולה.

 בנוסף, הוא היה אחד מאנשי הקרקס היחידים שהוזמנו להיות חלק מהסמנה דה ארטה, לצד אמנים חשובים כמו טרסילה דו אמרל, למשל.

אפילו הנשיא וושינגטון לואיס אהב לעקוב אחר המצגות שלו.

אבלרדו פינטו ניצח את כולם עם הופעותיו המרתקות.

הוא היה אמן קרקס שלם. מצחיק, מתעמל, יצירתי וגם הליכון בחבל דק.

או יום קרקס בנוסף להזכיר לנו את הילדות, זו דרך פשוטה לכבד את האמן הברזילאי הפנטסטי הזה! (למידע נוסף על יום קרקס)

בבתי ספר ברחבי הארץ, מורים וצוותי בית ספר אחרים משתמשים בתאריך זה לעבודה עם תלמידים, במיוחד מבית הספר גני ילדים וחינוך יסודי, וזאת מתוך מחשבה שבחרנו את הטיפים העל האלה המוכנים שלך תוכנית שיעורי יום הקרקס, לבדוק:

תוכנית שיעורי יום הקרקס - קרקס המילים ויחסיהם

מה התלמיד יכול ללמוד מהשיעור הזה

משך הפעילויות

• יש לחלק את הפעילות לרגעים שונים הנמשכים 15 עד 20 דקות כל אחד.

ידע קודם שעבד המורה עם התלמיד

אסטרטגיות ומשאבים בכיתה

הערכה

---

תוכנית שיעורי יום הקרקס - אוריינות

מה התלמיד יכול ללמוד מהשיעור הזה

ידע קודם שעבד המורה עם התלמיד

אסטרטגיות ומשאבים בכיתה

משאבים משלימים

הערכה

---

תוכנית שיעורי יום הקרקס - ביקור מרהיב

משך הפעילויות

• יש לחלק את הפעילות לרגעים שונים הנמשכים 15 עד 20 דקות.

ידע קודם:

אסטרטגיות ומשאבים בכיתה

---

תוכנית שיעורי יום קרקס לאמהות

נושאים:

• שפה קולית / מוזיקלית, שפה בעל פה ושפה פלסטית.

תוכן:

• סיפורי ילדים, שירי ילדים, ציור וקולאז '.

מטרות:

קח את התלמידים ל:

• למד עוד על חיי הקרקס;
• הערכה וכבוד של אנשי המקצוע העובדים בקרקס;
• לעודד יצירתיות;
• לפתח ביטוי גוף;
• לפתח מיומנויות מוטוריות עדינות;
• מכירים את הצבעים הראשוניים;
• להרחיב שפה בעל פה;
• לרכוש טעם לסיפורי ילדים.

מתודולוגיה (פרוצדורות):

הפעילויות יפותחו בקבוצות ובהתאמה אישית עם האינטראקציה של המורה בכיתה.

רגע 1: מעגל שיחה ותפילת אחר הצהריים (אבינו).
רגע 2: שירי ילדים;
רגע שלישי: פעילויות מתוכנות (הצגות, ציור, קולאז ', בין היתר על פי מערך השיעור).
רגע 4: חטיף
רגע 5: משחק חופשי עם אינטראקציה בין מורה לתלמיד (בתים, משחקי בנייה, בין היתר)
רגע 6: מחכים להורים

יום ראשון (שני)

רגע 1: תפילה, שירי ילדים וסיפורי ילדים מצורפים.
רגע שני: ציור עם עפרון על סולפיט.
רגע שלישי: חטיף
רגע 4: משחקים בחינם (באולינג, עגלות, בובות וכו ')
רגע 5: משחקים פדגוגיים להקים ולהמתין להורים.

DAY 2 (יום שלישי)

רגע 1: תפילה, שירי ילדים.
רגע שני: סיפור ילדים על הקרקס מצורף ..
רגע שלישי: חטיף
רגע 4: לשחק עם הילדים בפטיו (איזון על קו על הרצפה).
רגע 5: פאזל והמתנה להורים.

יום שלישי (יום רביעי)
רגע 1: תפילה, שירי ילדים וסיפורי ילדים;
רגע שני: קולאז 'של כדורי קרפ בחריטה של ​​חיות קרקס.
רגע שלישי: חטיף
רגע 4: משחקי שירה.
רגע 5: סיפורי ילדים והמתנה להורים.

יום 4 (חמישי)
רגע 1: תפילה, שירי ילדים וסיפורי ילדים;
רגע שני: חינוך גופני (זמן פעילות)
רגע שלישי: חטיף
רגע 4: CD DVD לילדים Xuxa 5 "קרקס".
רגע 5: משחקי רכיבה והמתנה להורים.

יום חמישי (יום שישי)

רגע 1: תפילה, שירי ילדים וסיפורי ילדים;
רגע שני: תחריט קולאז 'של הליצן
רגע שלישי: חטיף
רגע רביעי: משחק בחצר "מסדר את הפה של הליצן".
רגע 5: זמן פעילות

אֶמְצָעִי:

• תקליטורים; כלי מברשת; טֵלֶוִיזִיָה; סטריאו; סולפיט; דיו גואש; קרֶפּ; עֶרֶב; דֶבֶק; קלטת רחבה, נייר מנילה ודבק לבן.

הערכה:

• ההערכה תתבצע באמצעות רישום יומי של המורה על התפתחות הלמידה של כל תלמיד במהלך הפעילויות המוצעות בכיתה.

---

תוכנית שיעורי יום קרקס לחינוך לגיל הרך - הליצן הגיע

תוכנית שיעורי יום הקרקס

מה התלמיד יכול ללמוד מהשיעור הזה

ידע קודם

משאבים משלימים

הערכה

תוכנית שיעורי יום קרקס לחינוך לגיל הרך

תוכנית שיעורי יום הקרקס

פרויקט זה של יום הקרקס לחינוך לגיל הרך נועד לחדד את דמיונם של ילדים, תוך התמקדות תמיד בכבוד לשוני בין האנשים, העמים שפה (גוף, מוסיקה, פלסטיק ובעל פה), המוביל את הילד להביע את רעיונותיו, תחושותיו, צרכיו ורצונותיו, ובכך לקדם את תהליך לְמִידָה.

מבוסס על משחק שובב ודמיוני, עידוד יצירתיות על ידי קידום חוויות למידה משמעותיות. באמצעות המשחק הילד יפתח תחומי ידע, בנוסף לעידוד סקרנות, ביטחון עצמי ואוטונומיה, כ מכשירים שישמשו כתמיכה יעזרו, בין אם בהיבט הפיזי, החברתי, האינטלקטואלי או הרגשי, ובכך יספקו את התפתחותו בלתי נפרד. זהה את סוגי המופעים השונים ואת השינויים שנגרמו במהלך יצירתם ועד היום.

המטרה העיקרית

• זה מעודד דורות חדשים ליהנות מגיוון ומכבוד אליו, בהתחשב בערכים המיוחסים להם, ושוקעים את עצמם בעולם הדמיון והפנטזיה.

מטרות ספציפיות

• דע את ההיסטוריה של הקרקס, תוך הערכת אומנות הקרקס.
• העסקת עמדות של שיתוף פעולה וכבוד לזולת, שמירה על הרמוניה קבוצתית.
• לפתח סוציאליזציה ושילוב בקבוצות, בעד הרחבת היצירתיות ושיתוף פעולה הדדי.
• לפתח תיאום מוטורי רחב בפעילויות פנאי המקדמות עמדות אמון.
• זהה את דמויות הקרקס ותפקידיהם תוך הבנת תרבות הקרקס.
• חקור עם שאריות, דמויות קרקס, מגרה את התפתחות היצירתיות, הדמיון והפנטזיה, ומאפשר לילד לחשוב ולפעול.
• להפגין איזון ורוחבי תנועה במרחב הפיזי של בית הספר בעת הליכה, ריצה, קפיצה.
• לזהות ולזהות את תהליך הקידוד באמצעות פעילויות שונות עם האלף-בית, כמו גם חקרו.

טבע וחברה

• רגשות עבודה
• משחקים שיתופיים
• רישום כללים
• כבוד לאחרים
• גוף האדם
• מִימִיקָה

נושאים צולבים: אתיקה, סולידריות, שיתוף פעולה, כבוד לאחרים.

תְנוּעָה:

• הבעת גוף (דרמטיזציה, ריקוד)
• תיאום מוטורי רחב
• רוחביות
• איזון

שפה שבעל פה ובכתב:

• שמות (חיזוק בכתיבת השם עצמו);
• סיפורים: רצפים, דמויות, עלילה, זיכרון.
• חקר סיפורים באמצעות שפה בעל פה;
• קריאה

מתמטיקה:

• מספרים / כימות
• צורות גיאומטריות
• סיווג, דירוג.

מֵתוֹדוֹלוֹגִיָה.

נתחיל את פרויקט יום הקרקס עם מעט היסטוריה של הקרקס. הסרט מדגסקר 4 יוצג לילדים, שם הם יוכלו לחוות את בעלי החיים שגרו בקרקס ואז את הסיבות לכך שהם כבר לא יכולים להיות חלק מאמנות הקרקס. נזהה כמה קטעי וידאו של הקרקסים המפורסמים ביותר.

יש ליישם את הפרויקט שלוש פעמים בשבוע, אחד לכל הליך, על הספרות להיות הרגל קבוע בחיי הילד, מבוצע כל היום ומתחלף עם קריאה פרטנית ו קולקטיבי.

• לְעַצֵב
• בנייה עם גרוטאות
• משחקים
• מושב סרטים
• בניית פאנלים
• הַמחָזָה
• מחזה מבוים
• פעילויות הרפיה
• הפקת טקסטים קולקטיביים

הערכה:

• ביצועי התלמידים ינוטרו לאורך כל הפעילויות. ההערכה תתקיים תוך התבוננות מתמדת במורה ועל ידי רישום תהליכי הלמידה של התלמידים.

---

תוכנית שיעורי יום קרקס לחינוך לגיל הרך - אני בקרקס

יש צורך לחלץ את העתיק ביותר מכל החלקים כדי לשקף את הקשר: בעלי חיים x קרקס.

מטרות:

• דע את ההיסטוריה של הקרקס;
• הערכת אנשי מקצוע בקרקס;
• זהה את הקרקס כאמנות והציל אותו;
• התבונן על חוסר הכבוד לבעלי חיים הכלואים בקרקס ואפילו על תנאי המחיה והטיפול;
• לפתח חשיבה לוגית, ביטוי בעל פה וגוף, תיאום מוטורי, תפיסה שמיעתית וחזותית של הילד.

התפתחות:

• כריכות לעבודה;
• מועדי הנצחה;
• חיתוך והדבקה;
• מוביילים;
• מתנות; (טובת הליצן ליום הקרקס)
• תחפושות;
• מסכות;
• שִׁירָה;
• אצבעות תיאטרון;
• רישומים לצבע;
• אמנות EVA;
• שִׁיר;
• אלבום חינוכי;
• חִידָה;
• מונטאז 'סיפור.
• הפקת טקסטים;
• משחקים מבוימים;
• הזמנות;
• קיפולים;
• Visors;
• בזבוז;

פִּסגָה:

עריכת קרקס בבית הספר המספק מצגות של תלמידים;

תוכנית שיעורי יום הקרקס לחינוך לגיל הרך - אני בקרקס להדפסה

---

תוכנית שיעורי יום קרקס לחינוך לגיל הרך

פרויקט יום קרקס זה נמשך שבועיים ויש לפתח אותו בחודש מרץ.

מטרות:

• הערכת הקרקס;
• הכירו את אנשי המקצוע בקרקס;
• לפתח טעם למוזיקה ולשירה;
• חברתי.

התפתחות:

• שירים;
• שִׁיר;
• הַמחָזָה;
• הִיסטוֹרִיָה;
• חִידָה;
• גְזִירִיוֹת;
• קיפולי נייר;
• מוביילים;
• מכתבי ציד;
• מסכות;
• הַכרָזָה;
• הַזמָנָה;
• הפקת טקסט קולקטיבי;
• חבר נקודות;
• פעילויות עם עיתונים ומגזינים;
• מחקר;
• פעילויות פורטוגזיות;
• פעילויות במתמטיקה;
• פעילויות שובבות;
• פס גרוטאות;

פִּסגָה:

• דרמטיזציה של הסיפור "מי גנב את שמחת הליצן" - גרוסה רודריגס פינטו - עורך FAPI.
• מצעד סיום של פרויקט יום הקרקס, עם ילדים המאופיינים באמני קרקס ובעלי חיים

תוכנית שיעורי יום קרקס לחינוך לגיל הרך - תקופה א 'להדפסה

תוכנית שיעורי יום קרקס לחינוך גנים וחינוך יסודי

נושא הקרקס מציע אלמנטים ודמויות המרתקות את עניין הילד וסקרנותו יכול, אם כן, לשמש באופן מושלם להעמקת ושיפור הידע שלך בתחומים יסודות. משרת גם כאן כדי להראות שלימודים יכולים להיות מהנים או להיות קשורים לנושאים מעניינים ובכך לפתח טעם ללימוד.

מטרות:

• הדגימו באמצעות נושא עשיר ומהנה שלימוד יכול להיות פעילות מהנה;
• לעורר טעם ללימוד;
• הגדל את אוצר המילים ודרכי הבנת המציאות (אופטי);
• עבודה עם שפה שבעל פה ובכתב;
• לפתח חשיבה הגיונית;
• לפתח תיאום מוטורי;
• עודד הומור בריא, שמכבד את השני באופן הדדי והפוך בכל ההבדלים שלהם
• מוזרויות;

התפתחות:

• הציגו את הנושא: מהו הקרקס, כיצד הוא עובד, מהן האטרקציות העיקריות והנפוצות ביותר של הקרקס;
• עבודה באמצעות פעילויות מגוונות: כתיבה ספונטנית, מעגל קריאה, הכתבה, משחקים מודרכים;
• מעגל בית הספר: הכינו עם התלמידים מסכות (עם קרטון, חומר ממוחזר, EVA או אחרים) ליצן, מגיש, רקדן, קוסם, ואז הכינו תלבושות והכינו את עצמכם מתנה;
• צור ציור קיר קולקטיבי החושף את האטרקציות השונות של הקרקס, את הדמויות הראשיות ואת מה שנחקר עד כה;
• לְעַצֵב;
• חיתוך והדבקה;
• משחק שגיאות שבע;
• שירה, צפייה בסרטים ותכונות אינטראקטיביות אחרות.

---

תוכנית שיעורי יום קרקס לחינוך לגיל הרך

תוכנית שיעורי יום הקרקס

בחינוך לגיל הרך עלינו לקדם חוויות משמעותיות של לימוד שפה, באמצעות עבודה עם שפה שבעל פה והכתיבה, מהווה אחד המרחבים להרחבת יכולות התקשורת והביטוי והגישה לעולם האוריינות על ידי ילדים. הרחבה זו קשורה להתפתחות הדרגתית של מיומנויות הקשורות לארבע כישורי השפה הבסיסיים: דיבור, הקשבה, קריאה וכתיבה.

לכן, לפיתוח פרויקט זה חשיבות עליונה לצמיחה אינטלקטואלית וחברתית של התלמידים, מכיוון שהוא יכול לעזור בלימוד הילדים, המקושר לתכנית הלימודים ולפרקטיקות שובב. הצילו מעט מההיסטוריה של העולם הקסום הזה כדי שתלמדו לייצר הנאה להישגים החדשים שנרכשו.

מטרות:

• דע את ההיסטוריה של הקרקס (הנוודים);
• דע את הקרקס ואת ייחוסו;
• זהה דמויות קרקס ואטרקציות שלהן;
• דע את הפונקציה של כל דמות בקרקס;
• דע את השפה בה נעשה שימוש בקרקס;
• דע כיצד חיים הילדים החיים בקרקס;
• שחק תפקידים הקשורים לדמויות בקרקס;
• דרמט תנועות של דמויות הקרקס;
• לחקות חיות קרקס;
• השתתף במשחקים הקשורים לקרקס;
• שירת שירי קרקס;
• השתתף בעבודות תנועת גוף, מחקה דמויות קרקס;
• הערכת הקרקס כביטוי תרבותי נהדר;
• כבד את העבודה של דמויות הקרקס;
• כבד את בעלי החיים שהם חלק מהקרקס;
• לדעת לעבוד בקבוצה;
• לדעת להקשיב ולהמתין לתורך לדבר;

פעילויות שעליהן אתה עובד:

• שירת שירים הקשורים לנושא (DVD מאת Xuxa Circo, Patati Patat);
• מחקרים;
• הכנת כרזות;
• חיתוך והדבקה;
• שיחות לא רשמיות;
• דרמת ליצנים
• קריאת סיפור על הנושא;
• בּוּבָּה
• לצייר ולצבוע;
• לִרְקוֹד;
• משחקים קטנים;
• הַמחָזָה;
• צפו ב- DVD "Patati e Patata" ו- "Xuxa O Circo";
• הכנת ליצן באמצעות מחזיק גלילי נייר טואלט;
• משחק זיכרון עם דמויות קרקס.
• צייר ותהנה מסצינות קרקס.
• הפקת טקסטים באמצעות דמויות על הקרקס

הערכה:

• פיתוח פרויקט זה ייחשב כמשביע רצון אם הקבוצה מגלה עניין במהלך הצגת המשרד פעילויות, וכי אלה מהנות ותורמות לשינוי התנהגות באמצעות למידה משמעותי.

פִּסגָה:

• מצגת שנערכה לקהילת בית הספר ותערוכת העבודות שביצעו התלמידים, עם משחקים, מוזיקת ​​קרקס, חיקוי ליצנים.