פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, בנושא כינויי. כינוי יחסי, רכושני, הפגנתי, בלתי מוגדר... האם אנו נזהה אותם ונבין את התפקיד שהם ממלאים בהקשר התקשורתי? ואז ענו על השאלות על סמך הטקסט. ברזיל לפני ברזילאים, שנכתב על ידי אנדרה פרוס!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
בברזיל, המחקרים הראשונים על שרידים ארכיאולוגיים נובעים מפ '. לונד, חלוץ הפליאונטולוגיה, אשר מצא בשנת 1843 עצמות אדם מעורבבות עם אלה של בעלי חיים נעדרים במערות לגואה סנטה, מינאס גיר. באותה תקופה האמינו כי בעלי חיים גדולים נעלמו עם השיטפון המקראי ולונד הוא היה הראשון שחשב על קיומו של אדם אנטילואווי באמריקה, אך בכך לא עקבו אחריו. הוא גם תיאר לציבור האירופי כלי אבן מלוטשים שנמצאו על ידי איכרים והצהיר כי ערימות של פגזים שנמצאו על חוף ברזיל (הסמבקיס) היו עבודתם של התושבים הראשונים של ארצות הברית מקום. זה היה חשוב בזיהוי המקור האנושי של אתרים דומים הקיימים בצפון אירופה.
בסוף המאה ה -19 נערכו החפירות הארכיאולוגיות הראשונות בסמבוקים של סנטה קתרינה, על ידי פון דן שטיינן, ובאתרים באמפה, על ידי אמיליו גולדי. מנקודת מבט של אז, זה היה בעצם על מציאת אובייקטים שיידעו אותך אילו הייתה "הרמה האבולוציונית" אליה הגיעו עמי הילידים הברזילאים ביחס לסולם שהוקם ב אֵירוֹפָּה. ילידי ברזיל נחשבו לפרימיטיביים מאוד וכי אבותיהם לא היו מסוגלים לעצב את הקרמיקה היפה ופסלי האבן שנמצאו במקומות שונים. לפיכך, רבים ייחסו את כלי החרס של מארג'וארה לעמים פיניקים או יוונים - שהיו נוחתים כאן בעת העתיקה - ואת פסלי תלוליות הקליפה להשפעה של תרבויות האנדים.
PROUS, אנדרו. "ברזיל לפני ברזילאים". אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - זהה את המשפט בו המילה המודגשת ממלאת את תפקיד הכינוי:
א) "[...] האמין-אם שבעלי החיים הגדולים נעלמו [...] "
ב) "[...] והצהיר כי אתה ערימות של פגזים שנמצאו בחוף ברזיל [...] ”
ג) "[...] דע איזה זו הייתה "הרמה האבולוציונית" אליה הגיעו ההודים הברזילאים [...] "
ד) "[...] ופסלי תלוליות הקליפה ה השפעה של תרבויות האנדים. "
שאלה 2 - במבט "באותה תקופה של אותה תקופה [...]", המילה "זה" היא התכווצות של מילת יחס עם הכינוי המפגן "זה". הודיעו:
א:
שאלה 3 - במעבר "זֶה היה חשוב להכרה במקור האנושי של אתרים דומים [...] ", הכינוי המודגש:
א) מסביר מידע.
ב) מאחזר מידע.
ג) מכריז על מידע.
ד) מוסיף מידע.
שאלה 4 - בהתחשב בפונקציה שצוינה לעיל, ניתן להסיק כי "זה" הוא כינוי:
א) לא מוגדר
ב) חוקר
ג) צוות
ד) הצהרה
שאלה 5 - ה"מה "הוא כינוי יחסי במשפט:
א) “[...] פ. לונד, חלוץ הפליאונטולוגיה, שמצא אותה בשנת 1843 [...] "
ב) "באותה תקופה האמינו שבעלי חיים גדולים נעלמו [...]"
ג) "[...] וקבע כי ערימות הקונכיות שנמצאו בחוף ברזיל [...]"
ד) "ילידי ברזיל נחשבו לפרימיטיביים מאוד [...]"
שאלה 6 - בקטע "[...] אבות אבותיך לא יוכלו לפרט את הקרמיקה היפה [...]", הכינוי "שלך" מציין את הרעיון של:
השכרה
ב) החזקה
ג) זמן
ד) מצב
שאלה 7 - שים לב לתנאים המודגשים להלן:
"זה נחשב כי ילידי ברזיל הם הַרבֵּה פרימיטיבים […]"
"לכן, רב מיוחס לקרמיקה של מארג'וארה [...] "
ניתן לומר ש:
א) שני המונחים מתפקדים ככינויים בלתי מוגדרים.
ב) הראשון הוא כינוי לעוצמה, השני כינוי בלתי מוגדר.
ג) הראשון הוא כינוי בלתי מוגדר, השני הוא כינוי-עוצמה.
ד) שני המונחים מתפקדים כ Adverb של עוצמה.
מאת Denyse Lage Fonseca בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו