הכנו רשימה עם מספר הצעות עבור פעילויות גאוגרפיה שנתיים של בית הספר היסודי.
נושאים שניתן לעבוד עליהם ב השנה השנייה לבית הספר היסודי:
כוכב הלכת שבו אנו חיים:
מראות:
תחבורה ותקשורת:
אנחנו תמיד חושבים על דרכים להקל עליך חינוך וטרנספורמציהבחרנו כמה פעילויות לעבודה בגאוגרפיה עם התלמידים שלך, בדוק:
1) שאל את הוריך, סבא וסבתא שלך או אנשים מבוגרים אחרים אילו משחקים הם נהנו ביותר בילדותם.
בקשו מהם לשתף אתכם איך היו המשחקים האלה. כתוב את שמות המשחקים.
2) צייר תמונה הממחישה את המשחק שמצא אותך הכי מעניין.
___
___
מטרת הערכת גאוגרפיה זו היא לוודא אם התלמיד העיר את מבטו למציאות חברתית, השונה מחוויית חייו שלו.
צעד ראשון: על המורה ליצור זוגות בין התלמידים בכיתה.
שלב שני: על המורה להסביר שכל אחד יצייר תמונה על חיי עמיתו, אך ראשית עליהם לראיין אותו, עם השאלות הבאות: (המורה יכול להכתיב את השאלה ולבקש מהם לחזור עליה ולענות על אחת עבור אַחֵר)
צעד שלישי: כל אחד מהם יקבל גיליון ריק וחומר ציור. בקש מהם לשאוב את חיי עמיתם ממה שהוא ענה בראיון. בשלב זה התלמידים יוכלו להתייעץ בחופשיות אם הם חשים צורך לדעת פרטים על חייו של זה התורמים לשיפור הציור.
שלב רביעי: לאחר השלמת הציורים, כל תלמיד יוזמן על ידי המורה לחזור על תשובות הראיון שלהם במשך כל הכיתה. ואז עמיתך יציג את הציור שלך. כולם יעריכו אם הציור תואם את מה שאמר התלמיד על חייו.
ראה גם: פעילויות גאוגרפיה.
__
מטרת פעילות זו היא לפתח את תפיסת התלמידים לגבי סוגים שונים של ייצוג מרחבי, כגון תכניות קומה, וייצוג פעילויות אנושיות שונות.
תיאטרון הוא משאב מיוחד להשגת מטרה זו, כפי שעל התלמיד-שחקן להיות מסוגל מדריך במרחב מוסכם, לדמיין פעילויות המתאימות לסוגים המגוונים ביותר של סביבות. תיאטרון דורש מעורבות גופנית המאפשרת לסטודנט-שחקן לחוות ייצוג דו-ממדי בתלת מימד, כמו מפה או תוכנית קומה.
להדפיס:
__
על מנת לפתח את היכולת לאידיאליזציה של האובייקט או הסביבה ויישומו באמצעות הצורות הניתנות לחימר, פעילות זו היא משאב מצוין לעבודה עם שלך סטודנטים.
מה שמבדיל בין פעילות חימר וציור זו לבין הפעילות הנפוצה האחרת הוא שבמהלך ביצוע המורה תמיד יוביל את עיני התלמידים להיבטים הטכניים של הייצוג מֶרחָב. מצופה שהתלמיד הצליח להרחיב את יכולת ההבעה שלהם מבחינת הפרופורציות.
___
מטרת פעילות זו היא לרגישות את התלמיד לרמות התפיסה המרחבית המגוונות ביותר: גוף, פרט, משפחה, בית ספר, גלובלי ואוניברסלי.
פעילות זו מספקת גם תצפית ואינטראקציה של רשת יחסים נרחבת יותר, בין התלמיד למרחב הגאוגרפי בו הוא מוכנס.
___
על מנת לזהות תקשורת כמערכת שידור מהירה, זיהוי אמצעי התקשורת שימש בעבר והיום וגם מבין את החשיבות בשימור התקשורת הציבורית, זה פעילויות חינוכיות בגיאוגרפיה זה נפלא, בדוק את זה:
ערכו דיונים ומחקרים בקבוצות:
פעילויות חינוכיות שונות מוכנות להדפסה וליישום:
בדוק את YES או NO על ידי צביעת הקומיקס:
עבודה בתעשייה;
שירותים ציבוריים:
מראיין אתכם: האם אתם מגיבים להתרחשויות ברחוב שלכם? אז, ענה על השאלות:
העיר ושכונותיה
רשום נכון:
ראה גם: פעילויות גאוגרפיה שנה אחת.
הירשם לרשימת הדוא"ל שלנו וקבל מידע מעניין ועדכונים בתיבת הדואר הנכנס שלך
תודה על ההרשמה.
