פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידי כיתות ח ', מאפשר שיפור מיומנויות קריאה שונות. השאלות מבוססות על הטקסט "Irapuru - השיר שמקסים".
ניתן להוריד פעילות פורטוגזית זו בתבנית וורד הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שנענתה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
צעיר מסוים, לא חתיך במיוחד, העריץ ורצוי על ידי כל בנות שבטו על ששיחק בחליל בצורה נהדרת. לאחר מכן הם כינו אותו Catuboré, חליל קסום. בקרב הבנות זכתה מיינה היפהפיה באהבתה; הם יתחתנו באביב.
יום אחד, קרוב ליום הגדול, קטובורה יצא לדוג ולא שב.
כל השבט הלך לחפש אותו, הם מצאו אותו ללא רוח חיים, בצל עץ, ננשך על ידי נחש רעיל. הם קברו אותו במקום.
מיינה, מבוילת, בילתה כמה שעות באבל על אובדנה הגדול. נשמתו של קטובורה, שחשה את סבל כלתו, התאבלה עמוקות על צערה. לא הצליח למצוא שלום, הוא ביקש מהאלוהים טופה עזרה. האחרון הפך אז את נשמתו של הצעיר לציפור irapuru, אשר, אפילו עם מעט יופי, יש לה שיר נפלא, הדומה לקול החליל, כדי לעודד את נפשה של מיינה.
שירת האיראפורו עדיין מדביקה עם אהבתה ציפורים אחרות וכל היצורים בטבע.
ולדמר דה אנדרדה וסילבה. "אגדה ומיתוסים של אינדיאנים ברזילאים". סאו פאולו: FTD, 1997.
שאלה 1 - הטקסט שנקרא הוא מהז'אנר:
א) אגדה
ב) סיפור קצר
ג) אגדה
ד) רומנטיקה
שאלה 2 - מטרת הטקסט הינה:
א) לספר את הרומנטיקה בין קטובורה למיינה.
ב) ליידע על סכנות החיים ביער.
ג) מדריך לתפקוד החליל.
ד) להסביר את מראה הציפור “irapuru ".
שאלה 3 - על פי הטקסט, "יום אחד, קרוב ליום הגדול, Catuboré יצא לדוג ולא חזר משם.". כי?
א:
שאלה 4 - מה עשה האל טופא כדי להעניק שלום לקטובורה?
א:
שאלה 5 - זהה למה מתייחסים המונחים המודגשים בקטעים:
א) "הם נתנו-אתה, אם כן, השם של Catuboré [...] ”.
א:
ב) "זֶהואז הוא הפך את נשמת הנער לציפור irapuru [...] "
א:
שאלה 6 - בקטע "Mainá, להתנחם, עבר מספר שעות להתאבל על אובדנו הגדול. ", הפועל המודגש מבטא עובדה ש:
א) זה יכול לקרות.
ב) קורה.
ג) זה כבר קרה.
ד) נמצא בעבר.
שאלה 7 - בקטע "[...] לנגינת חליל נפלא ובכן. ”, המילה המודגשת מצביעה על הרעיון של:
א) מצב
ב) זמן
ג) השפעה
ד) מקום
שאלה 8 - בקטע "[...] לשמוח את נשמתה של מיינה", מילת היחס "אל" בתוספת הפועל בצורה האינפיניטיבית "לשמוח" מקימה יחס של:
השוואה
ב) מטרה
ג) מסקנה
ד) לגרום
שאלה 9 - בדוק את המשפט שבו הפועל המודגש פועל כשם עצם:
א) "צעיר, לא יפה מאוד, היה נערצים ונחשקים על ידי כל בנות שבטו [...] "
ב) "בקרב הבנות, מיינה היפה זכתה באהבתה; יתחתן במהלך האביב. "
ג) "מיין, מבויש, בילה מספר שעות ב לבכות האובדן הגדול שלך. "
שֶׁל לָשִׁיר האם irapuru עדיין מפיץ את אהבתו לציפורים האחרות ולכולם [...] "
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו