פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, בוחנת את נושאים נחושים. נושא נסתר, נושא פשוט ונושא מורכב! בואו ננתח אותם בטקסט המוזר כיצד פועלים נשימות לווייתנים ודולפינים? לכן, ענו על השאלות השונות המוצעות!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
שהם יונקים אתה כבר יודע. בין הרבה מוזרויות, להיות יונק פירושו שיש לו ריאות וצריך חמצן מהאוויר (לא מים!) כדי לנשום. אז איך לווייתנים ודולפינים יכולים לבלות את חייהם מתחת למים בלי לטבוע?
הסוד הוא לעלות אל פני השטח כדי לנשום, וכמובן, לנשום נשימה ענקית לבלות זמן רב מתחת למים לפני שחוזרים שוב אל פני השטח. אנו בני האדם, כמו רוב היונקים, נושמים פנימה והחוצה כל הזמן, וכך, מבלי שנבין זאת, אנו מחדשים את האוויר בריאותנו לאט לאט ומתמיד. זה שונה עם יונקים מימיים: הם מחדשים כמות גדולה של אוויר בכל פעם שהם קמים לנשימה וזה נותן להם את הנשימה לבלות זמן רב מתחת למים.
עם הגיעם לפני השטח, החלק הראשון בגופם של יונקים ימיים המופיעים הם חורי הנשימה - ללווייתנים יש שניים ודולפינים אחד. נקראים גם ספירקל, אזורים אלה רגישים כמו האף שלנו, ובעוד שבריר שנייה הם חשים את האוויר החיצוני ונפתחים. באותו רגע, האוויר הישן נפלט - הוא יוצא בכוח כזה שהוא מתיז את המים מפני השטח, מה שהופך את המזרקה הגדולה ביותר - והאוויר החדש נכנס.
לווייתנים שולטים בנשימה שלהם טוב מאוד: בכל שאיפה הם יכולים לחדש עד 90% מהאוויר בריאות, ואילו אנו בני האדם מצליחים רק 15%. זה, כמובן, נותן להם נשימה מדהימה. לווייתן הזרע, למשל, יכול להגיע עד שעה וחצי ללא נשימה. אחרי זה היא במהירות עולה לאוויר.
לכל לוויתן ולכל דולפין יש את הזמן שלו לפני השטח, וזה חיוני בהחלט לא לטבוע.
סלבטורה סיציליאנית. מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 265. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - קרא מחדש את תקופת הטקסט הזו:
"שהם יונקים אתה כבר יודע."
עכשיו, זהה למה מתייחס הנושא "הם":
שאלה 2 - בקטע "[...] אנו מחדשים את האוויר בריאותנו", נושא הפועל הוא:
() מוסתר.
() לא קיים.
( ) לא נקבע.
שאלה 3 - הנושא מורכב במשפט:
() "[...] לווייתנים ודולפינים יכולים לבלות את חייהם מתחת למים [...]"
() "[...] האזורים האלה רגישים כמו האף שלנו [...]"
() "לווייתן הזרע, למשל, יכול להישאר עד שעה וחצי [...]"
שאלה 4 - גרעיני הנושא המורכב, המזוהים בשאלה לעיל, הם:
( ) שמות תואר.
() כינויי.
() שמות עצם.
שאלה 5 - סווג את נושא הפעלים המודגשים, ומספור לפי הכיוון:
(1) הנושא מוסתר.
(2) נושא פשוט.
(3) נושא מורכב.
( ) "הסוד זה בעלייה אל פני השטח לנשימה [...] "
() “[...] עם כל שאיפה פחית לחדש עד 90% מהאוויר בריאות [...] "
() “כל לוויתן וכל דולפין יש ל הגיע הזמן לעלות [...] "
שאלה 6 - במשפט "[...] האוויר הישן מגורש [...]", הביטוי המילולי מצביע על כך שהנושא הוא:
() סוכן.
( ) סבלני.
() סוכן וחולה.
שאלה 7 - ב"לווייתנים שולטים בנשימה שלהם טוב מאוד [...] ", הפועל מבטא:
() פעולה של הלוויתנים.
() מצב של לווייתנים.
() תכונה של לווייתנים.
שאלה 8 - בפרגמנט "זה, כמובן, נותן להם נשימה מדהימה." הנושא הפשוט הוא כינוי מופגן התופס את העובדה:
א:
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו