פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידי כיתה ט ', בערך פעלים אינסופיים. בואו ננתח את הצורה הנומינלית הזו בטקסט. צמחים רבים, צורות רבות!? לשם כך, ענה על השאלות המוצעות!
אתה יכול להוריד את הפעילות בשפה הפורטוגזית בתבנית וורד הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות עם התשובות.
הורד את התרגיל הפורטוגזי הזה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
נציג: כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
עבור בוטנאים מומחים לצמחים, צורת הגבעול היא דרך טובה להבדיל בין מינים. חלק זה של המפעל, האחראי לתמיכה, יכול להציג את עצמו בדרכים הבאות: מעל הקרקע (אווירית) או מוסתר בקרקע (מתחת לאדמה).
עצים כמו שקדים, מנגו, אבוקדו ורהוטים הם בעלי גודל דומה כי יש להם גבעול דמוי גזע, שגדל מעל פני האדמה וענפים בחלקו העליון, שמקורו ב ענפים. כעת, הביטו בעץ קוקוס, עץ דקל אסי או עץ דקל אימפריאלי. שמתם לב שגזע העצים האלה מאוד גלילי? ובכן, עבור בוטנאים, זה סוג העץ. לצמחים עם גזע זה אין ענפים. העלים גדלים רק בחלק העליון, החל מהחניך. היווצרות זו מקלה על התנודדות העלווה ברוח.
מגזין "Ciência Hoje das Crianças".
מהדורה 245. זמין ב:
. (רסיס).
שאלה 1 - הדגש את הפועל האינסופי בקטע זה של הטקסט:
"[...] צורת הגבעול היא דרך טובה להבדיל בין מינים."
שאלה 2 - בקטע שלמעלה הפועל באינסופי הוא בלתי אישי. למה?
שאלה 3 - בקטע "[...] ניתן להציג אותו בדרכים הבאות [...]", "אם" מציין:
() הקול הפעיל של הפועל באינסופי.
() הקול הפסיבי של הפועל באינסוף.
() הקול הרפלקסיבי של הפועל באינסופי.
שאלה 4 - שעון:
"העלים גדלים רק בחלק העליון, החל מהגבעול."
המשבר לפני הפועל באינסופי הוא:
() אסור.
( ) אופציונאלי.
( ) חובה.
שאלה 5 - בחלק "הכשרה זו מקלה על להתנדנד של עלווה עם הרוח. ", האם המילה המודגשת מתפקדת כפועל באינסופי או כמילה מהותית?
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומתמחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו