טיפים אישיים בכינוי אישי

עקוב אחר כמה רעיונות לפעילות בנושא כינוי אישי. מורים יכולים להגיש מועמדות בכיתה או כשיעורי בית. הדבר החשוב הוא שהתלמידים לא מפסיקים להתאמן. תהנה!

שאלות
שאלה 1 - הטקסט שנקרא נועד:

א) למסור חדשות.

ב) לבדר את הקורא.

ג) לפרסם ספר מדע בדיוני.

ד) להשמיע ביקורת.

שאלה 2 - חוות דעת מוצגת בקטע:

א) "זה קשור לאופן שבו מכונות משתלטות על בני אדם [...]"

ב) "[...] והם הופכים לעבדים של זומבים!"

ג) "איזה רעיון מפחיד, לא?"

ד) "תוכנית הטלוויזיה שלי כבר החלה!"

שאלה 3 - זהה את הכינוי האישי הפועל כנושא המשפט בתיבה הראשונה:

א:

שאלה 4 - המונח המודגש מסווג ככינוי אישי ב:

א) "זה קשור לאופן שבו מכונות משתלטות על בני אדם [...]"

ב) "אז במקום שנשלוט על המכונות [...]"

ג) "מה השעה?"

ד) "תוכנית הטלוויזיה שלי כבר החלה!"

שאלה 5 - ציין את הפניות לכינויים האישיים המודגשים בקטעים הבאים:

א) "[...] והם הופכים לעבדי זומבים!"

ב) "[...] האם הם שולטים בנו?"

פעילויות אחרות

1) החלף את המונח המודגש בכינויים אלכסוניים, כמו בדגמים שלהלן:

אני אזמין את אחי.

אני אזמין אותו.

הם הכינו ארוחת ערב.

הם הכינו אותה.

א) אני צריך להתקשר למבוגרים.

ב) אני אספק את הכרטיס.

ג) אני צריך לראות את התבניות.

ד) עלי להעתיק את השיעור.

ה) הם לקחו את הפרח.

ו) הם שלחו את הדואר האלקטרוני לאב.

ז) הם הפילו את הגומי.

ח) עמיתים שהוזמנו.

ט) הם שלחו הזמנה לאב.

י) הם ראו את הברווזים.

הזמנתי את הבנים.

הזמנתי אותם.

אני אתן להם גבינה.

אני אתן להם קצת גבינה.

א) שברתי מנה.

ב) שלחתי להם זר.

ג) כיבסתי את הבגדים.

ד) נתתי לו כרטיס.

ה) ראיתי את הילדה.

ו) הצעתי לה כוס מיץ.

2) כתוב את המשפטים המשנים את השם המודגש בכינויים:

א) הצ'יף היה המנהיג.

ב) ציפורים עפות.

ג) הפרחים קמלו.

ד) ויקטוריה אהבה את השמש.

ה) ילדים רצים.

ו) ג'ון לא למד.

ז) הוורד פרח.

ח) פיטר ומארק הם בני דודים.

ט) הילד בכה הרבה.

י) הקורומינים שחו.