פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידים בשנה החמישית בבית הספר היסודי, על "הערפד של היער האטלנטי". […] זה ספר ספרות פנטסטי, אבל הוא קשור בהקשר בעולם מאוד אמיתי. האם אנחנו הולכים לדעת יותר על העבודה הזו? אז, קרא את הטקסט בעיון! לאחר מכן ענו על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
אתה יכול להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה המוכנה להדפסה ל-PDF וגם את פעילות התשובות.
הורד תרגיל פירוש טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
כן, זה ספר על ערפדים! לא עטלפי ערפד (למרות שגם הם מופיעים בסיפור), אלא ערפדים בדיוניים בעצמם, יצורי לילה ששותים דם אנושיים ומטילים אימה על אנשים. ולמה מדברים על הספר הזה בבלוג על ציפורים? כי הדמויות הראשיות בסיפור הן שני ביולוגים: מומחה לציפורים (אורניתולוג) ומומחה ליונקים (מסטוזולוג)!
הערפד של היער האטלנטי זה ספר ספרות פנטסטי, אבל הוא קשור בהקשר בעולם מאוד אמיתי. היער האטלנטי בפנים מדינת סאו פאולו מתואר בצורה נלהבת, כפי שרק מי שמכיר היטב את האזור הזה יכול לעשות. המחברת, מרתה אלג'יר, היא צפרולוגית והביאה לספר הרבה מניסיונה בתחום זה. לא פלא שעבודת המחקר של צמד הביולוגים מדווחת בפירוט, המראה כיצד נאספים נתונים ב שדה, רישום מיני ציפורים, זיהוי עקבות, תפיסת עטלפים, כתיבת דוחות בירוקרטיים טֶכנִי…
קריאה מהירה ונעימה (פשוט אי אפשר לומר שהוא קל בגלל הרגלי האכילה של הערפד מסאו פאולו), הספר הזה הוא דוגמה להפצה מדעית מוצלחת. אני מציע את זה לכל מי שרוצה לדעת קצת יותר על העבודה והאתגרים העומדים בפני ביולוגים ברזילאים, עם מנה טובה של מיתולוגיה ומתח!
נטליה אלנספאך.
זמין ב: .
שאלה 1 - הטקסט הוא:
( ) אגדה.
( ) ביקורת.
( ) דו"ח.
שאלה 2 - קרא שוב את הקטע בטקסט למטה:
"כן, זה ספר על ערפדים!"
המונח "זה" מתחדש:
שאלה 3 - ב"[...] יצורי הלילה ששותים דם אנושיים ומפחידים אנשים", כותב הטקסט מתייחס ל:
( ) לעטלפי ערפד.
( ) לערפדים בדיוניים.
( ) לעטלפי ערפד ולערפדים בדיוניים.
שאלה 4 - בחלק "מתואר היער האטלנטי בפנים מדינת סאו פאולו בלהט […]", הביטוי המסומן בקו תחתון מציין:
( ) מקום.
( ) מצב.
( ) זמן.
שאלה 5 - לדברי המחבר, "[...] עבודת המחקר של צמד הביולוגים מדווחת בפירוט […]". הצג מילה שיכולה לתפוס את המקום של "פרטים":
שאלה 6 - ב"[...] רישום מיני ציפורים, זיהוי עקבות, לכידת עטלפים, כתיבת דוחות טכניים בירוקרטיים...", מציינת ההסתייגות:
( ) הפרעה של רעיון.
( ) תמליל לא שלם.
( ) המשכיות המידע.
שאלה 7 - שעון:
"קריאה מהירה ונעימה (אתה פשוט לא יכול להגיד שזה קל בגלל הרגלי האכילה של ערפדים מסאו פאולו), הספר הזה הוא דוגמה להפצה מדעית מוצלחת".
בקטע זה, כותב הטקסט:
( ) מעריך את הספר.
( ) מצטט קטע מהספר.
() מגלה סקרנות לגבי הספר.
שאלה 8 - בפרגמנט "אני מציע לכל מי שרוצה לדעת קצת יותר על העבודה ו האתגרים העומדים בפני הביולוגים הברזילאים […]", המילה המודגשת מבטאת:
( ) סכום.
( ) בניגוד.
( ) חילופין.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.