פעילות פרשנות טקסטים, שהוצעה לתלמידים בשנה השלישית או הרביעית בבית הספר היסודי, תוך שימוש בטקסט "מריקוטה, זמר מרבה רגליים".
פעילות פורטוגזית זו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שנענתה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
מריקוטה למדה לטוס ולשחות, אבל, משהו היה חסר, היא רצתה ללמוד לשיר. כששמע את יללותיו של האלפיים, הציע בם-טי-וי ללמד אותה איך לשיר. השניים התאמנו במשך ימים וימים מתחת לעץ אינגה, מרבה האלפים התאמצו, אך שירתו הייתה כה גרועה עד שהפחידה את החיות.
בעל הינשוף, שצפה על מסלולו של ריבוע האלפיים, אמר:
- מריקוטה, טסת פעם, שחית ועדיין מתעקשת לשיר?
- כמובן שגברת ינשוף, אני יודעת שאני יכולה!
- מריקוטה לעולם לא תהיה זמר! אלוהים נתן את הכישרון לשיר עבור bem-te-vi, הקיכלי, הציפור השחורה, הקוריוז... אלוהים נותן לכל אחד את הכישרונות הראויים לו.
כבר עייף, רב המרבע החליט לוותר:
- תודה, מר במ-טה-וי, אני מסכים עם חבר הינשוף, מעתה ואנצל טוב יותר את הכישרונות שאלוהים נתן לי.
מריקוטה מרבה הרבים, הוא חזר זמזום לביתו הקטן לאחר שהגשים חלק מחלומותיו.
1) מה כותרת הטקסט?
א:
2) כמה פסקאות יש בטקסט?
א:
3) מיהו הדמות הראשית בסיפור?
א:
4) מה למדה מריקוטה ששאר האלפים לא ידעו לעשות?
א:
5) מה רצתה מריקוטה לעשות?
א:
6) מי התנדב ללמד את מרבה רגליים לשיר?
א:
7) מי גרם לדונה מריקוטה לשנות את דעתה? כמו?
א:
8) חשבו מה הייתם עושים אם הייתם Maricota וכתבו סיום אחר לסיפור זה.
א:
לקבלת גישה
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
