פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידים בשנה השישית בבית הספר היסודי, על הענקים הקפואים. קרחונים הם גושי קרח המתנתקים מקרחונים באזורים קוטביים של הפלנטה. לכן, הם נפוצים באוקיינוסים הקרחוניים כביכול: בצפון הקוטב הצפוני ובאנטארקטיקה, בדרום כדור הארץ.. ואתה יודע מדוע הם צפים באוקיאנוס? בוא נגלה? לשם כך, קרא בעיון את הטקסט "ענקים קפואים"! ואז ענו על השאלות הפרשניות השונות שהוצעו!
אתה יכול להוריד פעילות הבנת טקסט זו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ל- PDF, כמו גם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פרשנות טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
בליל ה- 14 באפריל 1912 טבעה ספינה בצפון האוקיאנוס האטלנטי. שמו של כלי זה היה טיטניק. אולי שמעת את סיפור התאונה הזו. זוכר למה הספינה הגדולה טבעה? בואו נזכור: הוא הכה ענק אחר, ענק קרח, קרחון.
קרחונים הם גושי קרח המתנתקים מקרחונים באזורים קוטביים של הפלנטה. לכן, הם נפוצים באוקיאנוסים הקרחוניים כביכול: בצפון הקוטב הצפוני ובאנטארקטיקה, בדרום כדור הארץ.
מסות קרח גדולות אלו עשויות מים מתוקים, שונות בגודלן ובצורתן ויכולות להיות שטוחות או חדות. אתה מכיר את הביטוי הזה שאומר "זה רק קצה הקרחון"? הכוונה היא לעובדה שהיצירה המופיעה מקרחון, הקצה הבולט מהמים, היא רק עשירית מגודלה.
היווצרותו של קרחון מתרחשת כך: תנועת הגלים והחום גורמים לקרעים בקרחונים. השברים הנובעים מהפסקות אלה, כפי שכבר ראינו, הם הקרחונים עצמם, שמתחילים לצוף באוקיאנוס. נכון, צף. עכשיו אתם אולי תוהים: גוש קרח ענק וכבד שצף באוקיאנוס? זה טוב! זה קצת מוזר ...
ובכן, זאת מכיוון שצפיפות המים היוצרים קרחון קטנה מצפיפות מי המלח בים שמסביב. למעשה, זהו מאפיין של קרח: צפיפותו (כלומר המסה שלו חלקה בנפח שהיא תופסת) קטנה מזו של מים. את התנודות של הקרחון ניתן להסביר גם על ידי עקרון ארכימדס: "גוף שקוע בא נוזל יצוף, ישקע או יהפוך לניטראלי בהתאם למשקל הנוזל העקור ממנו. גוּף". במילים אחרות, המשקל של כל הנוזלים שקרח מעביר הוא גדול ממשקלו, מה שגורם לו לצוף.
קפואים וכבדים, הענקים האלה עושים את הדרך צפים על פני הים. לאט לאט הם נמסים... לאט לאט? כבר לא. בשל מה שאנו מכנים כעת התחממות כדור הארץ, כלומר העלייה הפתאומית בטמפרטורה על פני כדור הארץ, תהליך ההיתוך הזה מתרחש מהר יותר ויותר. תאר לעצמך אם כל הקרח הזה יהפוך למים תוך זמן קצר ...
דניס מוראס. אפשר להשיג ב:. (רסיס).
שאלה 1 - זהה את מטרת הטקסט:
() ספר את סיפור הטיטאניק.
() לדווח על עובדה על קרחון.
() ספק הסברים על הקרחון.
שאלה 2 - בקטע "קרחונים הם גושי קרח המתנתקים מקרחונים הקיימים באזורי הקוטב של כדור הארץ.", מגדיר מחבר הטקסט:
() הקרחונים.
() קרחונים.
() אזורי קוטב של כדור הארץ.
שאלה 3 - בחלק "המוני הקרח הגדולים הללו נוצרים ממים מתוקים, הם משתנים בגודלם וגם בצורתם, וניתנים לרידוד או מחודד.", הכותב:
() נותן תיאור של קרחונים.
() מציג דעה על קרחונים.
() מעלה השערה לגבי קרחונים.
שאלה 4 - בביטוי "זה טוב!", מחבר הטקסט השתמש בשפה:
() תרבותי.
( ) לא רשמי.
() אזורית.
שאלה 5 - ב "[...] זֶה זה קורה מכיוון שצפיפות המים היוצרים קרחון קטנה מצפיפות מי המלח בים שמסביב. ", לאיזו עובדה מתייחס המונח המודגש?
שאלה 6 - על פי הטקסט, הקרחון צף באוקיאנוס כי:
() בהדרגה הוא נמס.
() החלק שנמצא מחוץ למים הוא קטן.
() צפיפות הקרח קטנה מצפיפות מי המלח.
שאלה 7 - בקטע "בגלל מה שאנו מכנים כעת התחממות כדור הארץ, כְּלוֹמַר, העלייה הפתאומית בטמפרטורה על פני כדור הארץ [...] ", הביטוי המודגש מציג:
() אופוזיציה.
( ) מסקנה.
() הסבר אחד.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו