פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, בוחנת את מילות מפתח חקירות. בואו לזהות אותם ולהבין את השפעות המשמעות שנוצרו על ידיהם ב- רצועת קוראסו? לכן, ענו על השאלות המוצעות להלן! באחת מהן התלמיד מתבקש להבדיל בין "איפה" ל"איפה "! האם אתה יודע?
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - זהה את המשפט בו המונח המודגש הוא כפתרון חוקר:
( ) “כמה האם נותרו גויאבות לפדריניו, מוטום? "
( ) “כי לא, curassow? "
( ) “למה הבעיה היא של פדריניו ואני לא רוצה לחדור! "
שאלה 2 - הפתגם החוקר, שזוהה בשאלה הקודמת, מבטא:
( ) גורם
( ) מצב
() זמן
שאלה 3 - המשפט "המורה לא יודע ____________ שהקוראסו לא יכול לפתור את הבעיה המוצעת." יש למלא כפתגם החוקר:
( ) כי
( ) למה
( ) למה
שאלה 4 - הפתגם החוקר, המציין מקום, שימש כהלכה בתפילה:
() איפה מוטום חושב שהוא עומד לומר זאת?
() אני לא יודע איפה מוטום חושב שהוא עומד לומר את זה ...
() איפה מוטום חושב שהוא עומד לומר זאת?
שאלה 5 - ב "מתי האם הקוראסו יפסיק לשחק את המשחקים האלה בכיתה? ", הכינוי החקירה המודגש מבטא את הנסיבות של:
( ) מצב
() זמן
( ) מקום
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו