פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתה ח ', שואפת ללמוד את זמן עבר לא מושלם. השאלות שהוצגו מבוססות על הטקסט "Saudade", קטע מתוך הספר "הכרטיס שלקחה הרוח", שנכתב על ידי אלזה סזרי סלוטי.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
פיליסבינו מטוסו הלך שזה פשוט עצוב. לא רציתי שום קשר לחיים וגם לא קיבלתי את הנוחות של מישהו. כל מי שעובר בסוניו דה פורונגה סונורה היה שומע את קינותיו של הצעיר.
שם! כמה אני סובל! בלי פלוריסבלטה היקרה שלי אני לא יכולה לחיות. מה טוב המקום היפה הזה עם אגם אם אני שוחה בדמעות?
כל מי שהתגורר בפרונגה סונורה וסביבתה ידע על ההיסטוריה של פלוריסבלטה. זו הייתה האהבה הגדולה של פיליסבינו מטוסו. הבכי התחיל עם הזריחה, כאשר פלוריסבלטה הזו, בלי לספר לאיש, החליטה לצאת לכביש לעיר.
SALLOUTI, אלזה סזרי. "הכרטיס שלקחה הרוח". סאו פאולו: סאלסיאנה דום בוסקו, 1991.
שאלה 1 - הטקסט שנקרא נועד:
א) למסור חדשות.
ב) לפרסם מקום.
ג) לספר סיפור.
ד) ללמד משהו.
שאלה 2 - הפועל המודגש הוטה בלשון עבר שאינו מושלם ב:
א) "פילוסבינו מטוסו הלך שהיה פשוט עצוב. ”
ב) "מי לַעֲבוֹר סביב סוניו דה פורונגה סונורה [...] "
ג) ממה בסדר המקום היפה הזה עם האגם, אם אני שוחה בדמעות? ”
ד) "[...] מבלי להודיע לאיש, יפתור קח את הדרך לעיר. ”
שאלה 3 - ציין את הפעלים בזמן עבר המרכיבים את המשפט השני של הטקסט:
א:
שאלה 4 - הדגיש את הפעלים בזמן הווה במשפטים הבאים:
א) "כל מי שהתגורר בפורונגה סונורה וסביבתה [...]"
ב) "[...] הם ידעו על ההיסטוריה של פלוריסבלטה."
ג) "זו הייתה אהבתו הגדולה של פיליסבינו מטוסו."
שאלה 5 - זמן עבר לא מושלם מבטא עובדות:
א) בהמשכיות בעבר.
ב) צפוי לקרות.
ג) ממוקם בעבר נידח.
ד) הושלם במלואו.
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
