פעילות של פרשנות טקסט, המיועדת לתלמידי שנה חמישית בבית הספר היסודי, על עופות דורסים. אתה יודע איפה הם גרים? בוא נגלה? אז, קרא את הטקסט בעיון! לאחר מכן ענו על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
אתה יכול להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה המוכנה להדפסה ל-PDF וגם את פעילות התשובות.
הורד תרגיל פירוש טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
עופות דורסים חיים בסביבות המגוונות ביותר: ביערות, בשדות, בהרים, קרוב לנהרות ולים. מעניין שבכל סביבה ישנם מינים של עופות דורסים המותאמים לחיות בהם. לינשופים המאכלסים בדרך כלל את פנים היערות, למשל, יש כנפיים קצרות ורחבות וזנב ארוך המסייע להם בתמרוני תעופה בפנים היער. מאידך, לנשרים ולנץ החיים בשדות פתוחים יש זנב קצר וכנפיים ארוכות ורחבות לגלישה לגובה רב. לנצים שחיים בדרך כלל בשטחים פתוחים, לעומת זאת, יש זנבות קצרים וכנפיים ארוכות ומחודדות כך שהם יכולים לעוף במהירות רבה אחרי הטרף שלהם. הציפורים הללו, אגב, נמצאות בשטחים פתוחים בדיוק כדי שיוכלו לפתח את מהירותן מבלי להיתקל במכשולים מלפנים. עם זאת, היזהרו: ישנם ניצי יער וארץ פתוחה, נצים ונשרים. תלוי איפה הם גרים, יש להם התאמות מסוימות.
צודק בהחלט מי שאומר שראה ציפור דורס בעיר! אם יש מחסה ומזון, הם עשויים אפילו להופיע. ינשופים הם דוגמה לטורף הנוטה לפקוד ואף לחיות במרחבים עירוניים. באופן כללי, הם אוהבים לגור בתוך גגות בתים ובמגדלי כנסיות, שם הם ישנים במהלך היום ויוצאים לצוד חרקים וחולדות בלילה.
כדאי לזכור שינשופים, כמו כל ציפור דורס אחרת, צדים רק כדי להאכיל או להאכיל את הגוזלים שלהם, בזמן שהם עדיין לא מסוגלים לצוד בכוחות עצמם.
ליאו טצוג'י פוקוי. מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 285.
זמין ב: .
שאלה 1 - זהה את מטרת הטקסט:
( ) להסביר משהו.
( ) תספר סיפור.
( ) להמליץ.
שאלה 2 - על פי הטקסט, "עופות דורסים חיים בסביבות המגוונות ביותר". זהה את הסביבות המגוונות הללו:
שאלה 3 - להלן, הדגש את המונח המבטא את דעתו של המחבר על עובדה:
"מעניין שבכל סביבה יש מינים של עופות דורסים המותאמים לחיות בהן".
שאלה 4 - בפרגמנט "[...] יש להם זנב קצר וכנפיים ארוכות ומחודדות כדי שיוכלו לעוף במהירות רבה אחרי הטרף שלהם", מתייחס המחבר:
( ) לנשרים.
( ) לנצים.
( ) לנצים.
שאלה 5 - בתוך ה "הציפורים האלה, אגב, נמצאים בשטחים פתוחים בדיוק כדי שיוכלו לפתח את המהירות שלהם […]", הביטוי המסומן בקו תחתון שימש:
( ) קורות חיים.
( ) להציג.
( ) משלימים.
שאלה 6 - שעון:
"עם זאת, היזהרו: יש נצים, נצים ונשרי יער ו של שדה פתוח."
המילה המודגשת מציינת:
( ) חיבור.
( ) התנגדות.
( ) סיכום.
שאלה 7 - בקטע "[...] בדרך כלל תדיר ואף גרים במרחבים עירוניים", מגלה המחבר הרגל:
( ) של הבז.
( ) של הינשוף.
( ) של הנץ.
שאלה 8 - ב"כדאי לזכור שינשופים, בדיוק כמו כל ציפור דורס אחרת, לצוד רק כדי להאכיל או להאכיל את הצעירים שלהם […]", הקטע המודגש הוא:
( ) דוגמה שניתנה על ידי המחבר.
( ) סיבה שניתנה על ידי המחבר.
( ) השוואה שערכה המחבר.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
