פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידי שנה חמישית בבית הספר היסודי, על צפרדעים. היו שלוש צפרדעים בספולנדיה שהלכו ביער. פתאום הם נפלו לתוך סיר מלא חלב. מה קרה משם, הא? האם אנחנו הולכים לגלות איך הסיפור הזה מתפתח? אז, קרא את הטקסט בעיון! לאחר מכן ענו על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
אתה יכול להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה המוכנה להדפסה ל-PDF וגם את פעילות התשובות.
הורד תרגיל פירוש טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
היו שלוש צפרדעים בספולנדיה שהלכו ביער.
לפתע, הם נפלו לתוך סיר מלא חלב.
ברגע שהם התחילו להיאבק, כל שאר הצפרדעים בקפדלנד הלכו לראות מה קורה, כי היה מחבט ביער.
אז מתה הצפרדע הראשונה.
כל ספולנדיה התחילה לצרוח:
— עצור, עדיף למות נח מאשר להיאבק! אמרו כמה.
- הם באמת הולכים למות! אמרו אחרים.
זה היה אז שמתה הצפרדע השנייה.
הצפרדעים האחרות ניסו, לשווא, לגרום לצפרדע השלישית לוותר על המאבק.
אבל ככל שהם דיברו יותר, כך הצפרדע נאבקה יותר.
וזה היה מחבט ומחבט וחובט כל כך נמרץ עד שפתאום החלב במחבת הפך לחמאה והצפרדע ניצלה.
נדהמים מהישג כזה, הלכו מדעני ספולנדיה לחקור את הצפרדע.
אתה יודע מה הם מצאו? הצפרדע הייתה חירשת! במילים אחרות, הוא לא נתן לעצמו להזדהם בשליליות של אחרים, כי הוא לא יכול לשמוע. כך הוא יוכל להציל את עצמו.
מחבר לא ידוע.
זמין ב: .
(עם התאמות).
שאלה 1 - הסיפור קורה בגלל ששלוש הצפרדעים הקטנות:
( ) "הלכו ביער".
( ) "נפל לתוך מחבת מלאה חלב".
( ) "התחילו להיאבק".
שאלה 2 - הקטע "[...] כל שאר הצפרדעים בספולנדיה הלכו לראות מה קורה, כי היה מחבט ביער." שֶׁלָה:
( ) קריינות.
( ) תיאור.
( ) ויכוח.
שאלה 3 - ב"- עצור, עדיף למות רגוע מאשר להיאבק!", המקף שימש לסימון:
( ) תחילת נאומם של כמה מתושבי ספולנדיה.
( ) הפסקה בנאום של כמה מתושבי ספולנדיה.
( ) המשכיות הדיבור של כמה מתושבי ספולנדיה.
שאלה 4 - סמן תחתון מתחת לביטוי המציין נסיבות של מצב:
"שאר הצפרדעים ניסו, לשווא, לגרום לצפרדע השלישית לוותר על המאבק."
שאלה 5 - בקטע "[...] ככל שהם דיברו יותר, כך הצפרדע נאבקה יותר." הסיפור מבסס מערכת יחסים של:
( ) התנגדות.
( ) פרופורציה.
( ) השוואה.
שאלה 6 - קרא שוב את הפרגמנט הזה:
"וזה היה חבטה וחבטה וחבטה כל כך נמרצות מה, פתאום החלב במחבת הפך לחמאה והצפרדע ניצלה."
המונח המודגש מציג עובדה שהיא:
( ) הסיבה של אחר.
( ) מטרתו של אחר.
() תוצאה של אחר.
שאלה 7 - בחלק "נדהם כאלה מַעֲלָל, המדענים של ספולנדיה הלכו לחקור את הצפרדע.”, ניתן להחליף את המילה המודגשת ב:
( ) "ערמומי".
( ) "הישג".
( ) "אומץ".
שאלה 8 - הסיפור על צפרדעים נועד:
( ) בצע התראה.
( ) להכריז על תגלית.
( ) להעביר הוראה.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
