פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, שואפת ללמוד את תארי פועל של זמן. השאלות מבוססות על טקסט מתוך קלריס ליספקטור, בו הסופר מהרהר לִכתוֹב.
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
אמרתי פעם שכתיבה היא קללה. אני לא זוכר בדיוק למה אמרתי את זה, ובאמת. __________ אני חוזר ואומר: זו קללה, אבל קללה שמצילה.
אני לא מתייחס הרבה לכתיבה לעיתון. אבל לכתוב מה שיכול בסופו של דבר להפוך לסיפור קצר או לרומן. זו קללה מכיוון שהיא מאלצת ונגררת כמו התמכרות כואבת שממנה כמעט ואי אפשר להיפטר מכיוון ששום דבר לא מחליף אותה. וזו ישועה.
להציל את הנשמה הלכודה, להציל את האדם שמרגיש חסר תועלת, להציל את היום שאתה חי ושאתה אף פעם לא מבין אלא אם כן אתה כותב. הכתיבה היא ניסיון להבין, לנסות לשחזר את הבלתי ניתן להפקה, להרגיש עד הסוף האחרון את התחושה שתישאר מעורפלת וחונקת בלבד. גם כתיבה מברכת חיים שלא התברכו.
חבל שאני יודע לכתוב רק כשה"דבר "מגיע באופן ספונטני. אז אני נתון לחסדי הזמן. ובין כתיבה אמיתית לשנייה, שנים יכולות לעבור.
עכשיו אני זוכר בכמיהה את הכאב שבכתיבת ספרים.
קלריס ליספקטור, "לגלות את העולם".
שאלה 1 - המונח המודגש הוא תוסף המבטא את מושג הזמן ב:
() "אני לא זוכר למה בְּדִיוּק אמרתי זאת, ובכנות. "
() "[...] שומר את ה- בוקר שאתה חי ושאתה אף פעם לא מבין אלא אם כן אתה כותב. "
() “חבל שאני יודע לכתוב רק מתי באופן ספונטני ה"דבר "מגיע."
שאלה 2 - הפתגם של הזמן, שזוהה בשאלה הקודמת, משנה את המשמעות של:
( ) שם תואר
( ) פועל
() adverb
שאלה 3 - הצביע על מילות מפתח שיכולות לתפוס את מקומן של "בסופו של דבר" בטקסט:
א:
שאלה 4 - ציין את הפתגם, שמשלים את הפער בטקסט, ומציין מחשבה עכשווית:
( ) היום
() אי פעם
( ) לעולם לא
שאלה 5 - זהה את תוסף הזמן המרכיב את התקופה האחרונה של הטקסט:
א:
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו