פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידי שנה חמישית בבית הספר היסודי, על האפרוח השוכב. זה רק פתח את המקור שלו כדי לשחרר שקר. האם אנחנו הולכים להכיר את הסיפור של האפרוח הזה? אז, קרא את הטקסט בעיון! לאחר מכן ענו על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
אתה יכול להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה המוכנה להדפסה ל-PDF וגם את פעילות התשובות.
הורד תרגיל פירוש טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
האפרוח היה השקרן הכי גדול בעולם. הוא רק פתח את המקור שלו כדי לשחרר איזה שקר. החברים שלו, שכבר עייפו מכל כך הרבה שרירים, החליטו לא לשים לב אליו יותר.
יום ההולדת של האפרוח הגיע. הוא מיהר להזמין את חבריו למסיבה שתתקיים בביתו.
"אני אחכה לך בשבע." תהיי דייקנית, הא? אמא תרנגולת לא אוהבת עיכובים. הוא אמר להם.
- תודה על ההזמנה. אתה יכול לתת לנו להיות שם. ענו חבריו, נחושים שלא לתת חשיבות לעובדה, שכן הם מאמינים שהוא משקר פעם נוספת.
האפרוח חיכה לשווא. אף אחד לא בא לחגוג איתו את התאריך החשוב הזה. מי שמשקר, בסופו של דבר מאבד אמינות, וההשלכות יכולות להיות מאוד עצובות, ידידי.
ניתן להשיג ב: .
שאלה 1 - קרא בחזרה:
"זה פשוט פתח את הפה שלו כדי לשחרר שקר".
בקטע זה, המספר מתייחס ל:
שאלה 2 - לפי הסיפור, חבריו של האפרוח "החליטו לא לשים לב לזה יותר". למה קיבלת את ההחלטה הזו?
שאלה 3 - בתוך ה "הוא הוא מיהר להזמין את חבריו למסיבה […]", המונח הודגש:
( ) לוקח את האפרוח בחזרה.
( ) מציג את האפרוח.
( ) מאפיין את האפרוח.
שאלה 4 - ב" - אני אחכה לך בשבע. תהיי דייקנית, הא?", המקף מציין:
( ) תחילת נאום האפרוח.
( ) הפסקה בנאום האפרוח.
( ) המשכיות הדיבור של האפרוח.
שאלה 5 - במשפט "אתה יכול לתת לזה שם אנחנו נהיה.”, המילה המודגשת מציינת:
( ) מקום.
( ) מצב.
( ) זמן.
שאלה 6 - בחלק "[...] השיבו החברים, החליטו שלא לתת חשיבות לעובדה, מכיוון שהם סברו שהוא משקר פעם נוספת", המונח "כי" מציג עובדה שהיא:
( ) הסיבה של אחר.
( ) מצבו של אחר.
() תוצאה של אחר.
שאלה 7 - לפי המסופר, "האפרוח חיכה לשווא". במילים אחרות, האפרוח חיכה:
( ) ללא תועלת.
( ) בעל כורחו.
() בחוסר סבלנות.
שאלה 8 - בקטע "אף אחד לא השתתף ל תחגוג איתו את התאריך החשוב הזה.", המילה המסומנת בקו תחתון מבטאת:
( ) גורל.
( ) כיוון.
( ) מטרה.
שאלה 9 - שעון:
"אלה שמשקרים, בסופו של דבר מאבדים אמינות, וההשלכות יכולות להיות מאוד עצובות, ידידי."
בקטע זה, המספר:
() פונה לקורא.
() חושפת משאלה בפני הקורא.
() מעביר לקח לקורא.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
