פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידי שנה ה', על מתנות המלך. איזה מתנות אלו, הא? ועבור מי? בוא נגלה? אז, קרא את הטקסט בעיון רב! לאחר מכן ענו על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
אתה יכול להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה המוכנה להדפסה ל-PDF וגם את פעילות התשובות.
הורד תרגיל פירוש טקסט זה מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
השפן היה עובד עני וישר. כמו כל הארנבים, הוא היה משוגע על גזר. יום אחד, עלה לו רעיון מבריק:
"זה מאוד פשוט, חברים. אני עוזב את עבודתי הנוכחית והולך לגדל גזר על אדמת סבתי.
לא מוקדם יותר מאשר נעשה. הכל הלך כפי שהוא תכנן. הגזר גדל כרגיל. אחד, לעומת זאת, החל להיות שונה מהאחרים בצבעו ובמידותיו. זה גדל פי שלושה מהר יותר מהאחרים!
כשהארנב קצר, הוא החליט להציע למלך את הגזר הענק הזה. הוא האמין שהריבון שלו יבין את המחווה שלו.
למעשה, מלך קמפולנדיה היה אסיר תודה לקבל במתנה מדגם נפלא כל כך של עושר אדמתו. בהכירו את עוניו ואופיו הטוב של השפן, הוא הציע לו סכום כסף גדול.
הזאב, מקנא ועצלן, חשב לנצל חסד מלכותי.
"אם אציע למלך עשרה, הוא יחזיר לי מאה!" הוא חשב, מאוד חמדן.
המזל הרע שלו. המלך ניחש את כוונותיו! עם קבלת התכשיטים היקרים שנשלחו על ידי הזאב, הוא הציע לו את הגזר היפה שטיפח השפן! איזה שיעור ראוי לקח הזאב הקמצן!
ניתן להשיג ב: .
שאלה 1 - בקטע "הארנב היה עובד עני וישר", המספר:
( ) נותן הסבר.
() מוציא מסקנה.
( ) עושה מצגת.
שאלה 2 - במעבר "כמו כל הארנבים, הוא היה משוגע על גזר.", הקטע המודגש מביע:
( ) ניכוי.
( ) השוואה.
( ) דוגמה.
שאלה 3 - בתוך ה "אחד, לעומת זאת, החל להבדיל את עצמו מהאחרים על ידי צבעו וממדיו.”, המונח המודגש מתייחס ל:
שאלה 4 - הדגש את הביטוי המציין את הדרך שלהלן:
"הגזר גדל כרגיל."
שאלה 5 - סימן הקריאה שימש לאחר הקטע, "זה גדל פי שלושה מהר יותר מהאחרים!", כדי לבטא את התחושה של:
( ) הקלה.
() פחד.
( ) הערצה.
שאלה 6 - קרא בחזרה:
"כשהשפן קצר, הוא החליט להציע למלך את הגזר הענק הזה".
מדוע החליט הארנב להציע את ההצעה הזו למלך?
שאלה 7 - ב"-אם אציע עשר למלך, הוא יחזיר לי מאה! - הוא חשב, מאוד חמדן.", המקף מסמן את תחילת הנאום:
( ) של הזאב.
( ) של השפן.
( ) מאחד מחבריו של השפן.
שאלה 8 - בדוק את הקטע המכיל הערה של קריין:
( ) "המלך ניחש את כוונותיו!"
( ) "[...] הציע לו את הגזר היפה שעיצב השפן!"
( ) "איזה שיעור ראוי לקח הזאב החמדן!"
שאלה 9 - הסיפור שנקרא נועד:
( ) להפיץ רעיון.
() לדון בנושא.
( ) להעביר הוראה.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
