פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה השמינית של בית הספר היסודי, נותנת מענה נושא נסתר. בואו ננתח סוג זה של נושא בטקסט בשפל והשפל של זרמים? כדי לעשות זאת, ענה על השאלות המוצעות!
אתה יכול להוריד את הפעילות הזו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את התרגיל הזה בפורטוגזית ב:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
השם פלנקטון פירושו קבוצה של אורגניזמים שאינם יכולים לשחות נגד זרמים ימיים. מצאתם את זה מוזר? חכה כי יש עוד יותר. ישנם שלושה סוגים של פלנקטון. הם יכולים להיות חיות (גַן חַיוֹת), צמחים (לְהַתְאִים) או חיידקים (חיידקי). […] בקיצור, העולם שאנו למדים להכיר מורכב מבעלי חיים, צמחים וחיידקים מיקרוסקופיים שחיים במימי הים. של האגמים, ולכולם יש קושי אחד משותף: יכולת התנועה שלהם קטנה מאוד, הם חיים במאבק לא לשקוע מים.
מגזין "מדע היום לילדים". מהדורה 211.
ניתן להשיג ב:. (רסיס).
שאלה 1 - סמן את הקטע שבו מסתתר הנושא:
( ) "נראה לך שזה מוזר?".
( ) "יש שלושה סוגים של פלנקטון."
( ) "[…] יכולת התנועה שלך קטנה מאוד […]"
שאלה 2 - בקטע שצוין לעיל, ניתן לזהות את הנושא הנסתר באמצעות:
( ) הקשר.
( ) סיום פועל.
( ) הקשר וסיום פועל.
שאלה 3 - הדגש את פועל הנושא המוסתר למטה:
"בקיצור, העולם כפי שאנו מכירים אותו מורכב מבעלי חיים, צמחים וחיידקים מיקרוסקופיים […]"
שאלה 4 - נושא הפועל המסומן למעלה הוא כינוי אישי נסתר. סמן את זה:
( ) "אנחנו".
( ) "אתה".
( ) "הם".
שאלה 5 - במעבר "[…] לחימה חיה לא לשקוע במים.", ביטוי הפועל המסומן בקו תחתון מבטא:
( ) ספק לגבי הנושא הנסתר.
( ) ודאות לגבי הנושא הנסתר.
( ) אפשרות לגבי הנושא הנסתר.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.
