פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתה ח', חוקרת פעלים במצב רוח ציווי. מה דעתך לנתח את מצב הפועל הזה בטקסט איך מכינים - עוגת שוקולד? לשם כך, ענו על השאלות המוצעות!
אתה יכול להוריד את הפעילות הזו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את התרגיל הזה בפורטוגזית ב:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
מתחילים בשבירת הביצים והפרדת החלבונים והחלמונים לשתי קערות. שומרים את החלמונים ומניחים את החלבונים בקערה הגדולה. השתמשו במטרפה כדי להקציף את החלבונים עד שהם לבנים ונוקשים כמו שלג. _______________, לאחר מכן, את החלמונים ומערבבים עם כף העץ במשך כמה שניות. לאחר מכן מוסיפים - בסדר הזה - את הסוכר, החמאה, קמח החיטה, השוקולד, החלב והשמרים. מערבבים מעט את הבצק תוך כדי הוספת כל מרכיב. כעת, פשוט משמנים את התבנית בחמאה וקמח חיטה, יוצקים את הבצק ומכניסים לתנור הבינוני עד שהוא תופח.
מגזין "מדע היום לילדים". מהדורה 229.
ניתן להשיג ב: .
(שבר עם חתכים)
שאלה 1 - הדגש את הפעלים הבאים:
"שומרים את החלמונים ומניחים את החלבונים בקערה הגדולה".
שאלה 2 - הפעלים הנטויים למעלה נמצאים במצב רוח ציווי מכיוון:
( ) מצביעים על וודאות.
( ) להביע אפשרויות.
() להורות על הכנת משהו.
שאלה 3 - ב"השתמש במטרפה כדי להקציף את החלבונים עד שהם לבנים ויוצקים כשלג", הפועל במצב רוח הציווי הוא:
( ) טרנזיטיבי ישיר.
( ) עקיף טרנזיטיבי.
( ) טרנזיטיבי ישיר ועקיף.
שאלה 4 - השלם את הרווח עם הפועל "הוסף" במצב רוח הציווי:
"_______________, אם כן, את החלמונים ומערבבים עם כף העץ במשך כמה שניות."
שאלה 5 - בקטע "מערבבים קצת את הבצק על ידי הוספת כל מרכיב.", הביטוי המסומן בקו תחתון:
( ) מסביר את משמעות הפועל במצב רוח ציווי.
( ) מעצימה את משמעות הפועל במצב הרוח הציווי.
( ) משלים את משמעות הפועל במצב רוח ציווי.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.
