פעילות של פרשנות טקסט, המיועדת לתלמידי המחזור השישי והז' של בית הספר היסודי, עם שאלות המבוססות על הטקסט הדוב והמטיילים.
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה מוכנה להדפסה ב-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד תרגיל פירוש טקסט זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
(האגדה של איזופוס משוחזרת על ידי אנה מריה מצ'אדו)
שני חברים נסעו בכביש כשלפתע הופיע דוב.
לפני שהחיה ראתה אותם, רץ אחד הגברים אל עץ בצד הדרך, נתלה על ענף והצליח למשוך את הגופה למעלה ולהסתתר בין העלים. השני לא היה מהיר כל כך, וכיוון שהוא היה כבד מאוד, לא היה לו כוח לטפס עליו לבד. הוא היה תלוי שם זמן מה, ומשנוכח שכך יהיה בלתי אפשרי להימלט, השליך את עצמו על הארץ והעמיד פנים שהוא מת.
כשהדוב התקרב מאוד, הוא הסתובב סביב האיש והריח אותו בכל מקום, הבחור המסכן עצר את נשימתו ושכב דומם, רק כשהלב פועם.
אומרים שדובים לא תוקפים גופות וזה חייב להיות נכון, כי בסופו של דבר החיה התייאשה, משוכנעת שהאיש באמת מת. בסופו של דבר עזב.
כשלא הייתה יותר סכנה, המטייל שהיה בעץ ירד. סקרן, הוא שאל את השני מה זה שהדוב לחש באוזנו כל כך, כשהצמיד את אפו לאוזנו.
– הו, הוא יעץ לי לעולם לא לנסוע שוב עם חבר שעוזב אותי לבד בסימן הראשון של סכנה!
בזמנים קשים אנו יודעים את כנות החברים.
MACHADO, אנה מריה.
אוצר המידות הטובות לילדים.
ריו דה ז'נרו: ניו גבול, 1999.
1) הז'אנר הטקסטואלי של הטקסט למעלה הוא אגדה, סמן כמה מאפיינים של ז'אנר זה:
א) () נרטיב של אופי אמיתי.
ב) () בעלי חיים הם דמויות אישיות.
ג) ( ) הפצת ערכים.
ד) ( ) אין נוכחות של המספר.
2) ציין את האסטרטגיות שאימצו חברים כדי לברוח מהדוב.
א:
3) זהה את הנושא של הטקסט "הדוב והמטיילים", מאת אנה מריה מצ'אדו.
א:
4) בקטע "שני חברים נסעו בכביש כשלפתע הופיע דוב", סווגו את המילה המודגשת.
א:
5) כתוב מחדש את צמדי המשפטים, חבר אותם יחד. לשם כך, השתמש באחד מהצירופים הבאים:
אבל - ו - ל - מתי .
א) הנוסע טיפס במהירות על העץ. הנוסע פחד מהדוב הענק.
א:
ב) שני המטיילים עצרו. המטיילים ראו את הדוב.
א:
ג) הדוב היה ממש רעב. הדוב ויתר על אכילת המטיילים.
א:
6) "הדוב, שראה אותו, התקרב לאט לאט. אבל החיה הזאת, שאינה אוכלת גופות, כמו שאומרים, התחילה להביט בה, לגעת בה: להתבונן בה, לבחון אותה”. כתוב מחדש את הקטע למטה, והחלפת "הדוב" ב"שני דובים":
א:
7) זהה את המוסר של האגדה.
א:
8) לדעתך, מה תפקידו של מוסר השכל של הסיפור?
א:
9) "הו, הוא יעץ לי לעולם לא לנסוע שוב עם חבר שעוזב אותי לבד בסימן הראשון של סכנה!". האם המילה המודגשת היא במובן הקונוטטיבי או הדנוטטיבי? להסביר:
א:
10) נניח שהחבר הכי טוב שלך דילג על השיעור ביום שבו המורה למד את הטקסט "הדוב והמטיילים". דרך הווטסאפ הוא שלח לך הודעה וביקש ממך לשלוח תמונה של תקציר הנלמד בשיעור הזה. בחלל למטה, ערכו את הסיכום המאוד מסודר שלכם!
א:
