פעילות פורטוגזית, המצוינת לתלמידים בשנה התשיעית בבית הספר היסודי, כתובות כינויי גוף. מה דעתך לנתח את הכינויים האלה בטקסט נשמע מתחת למים? כדי לעשות זאת, ענה על השאלות המוצעות!
אתה יכול להוריד את הפעילות הזו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את התרגיל הזה בפורטוגזית ב:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
דולפינים מסוגלים להפיק צלילים, שעוזרים להם לאתר את עצמם. הסיבה לכך היא שהצלילים הללו מופנים, דרך מבנה בעל השם המוזר של מלון ושנמצא בראשו של הדולפין, לעבר חפץ מסוים. בהגיעם אליו, קולות אלו משתקפים וחוזרים לראשו של הדולפין בצורת הדים. הם נכנסים דרך הלסת ומועברים למוח. כך, הדולפין יכול לדעת היכן נמצא החפץ, איך הוא נראה, כמה גדול הוא וכו'.
מגזין "מדע היום לילדים". מהדורה 192.
ניתן להשיג ב: .
שאלה 1 - בקטע "דולפינים מסוגלים להפיק צלילים, אשר אתה לעזור לאתר.”, הכינוי האישי המודגש מתייחס ל:
שאלה 2 - הדגש את הכינוי האישי למטה:
"כשאתה מכה בו, הצלילים האלה משתקפים וחוזרים לראשו של הדולפין בצורה של הדים."
שאלה 3 - הכינוי האישי הנטוי לעיל מבצע את הפונקציה של:
( ) נושא.
( ) מושא ישיר.
( ) מטרה עקיפה.
שאלה 4 - בתקופה "הם נכנסים דרך הלסת ומועברים למוח", הכינוי האישי מתייחס ל:
( ) לגוף ראשון רבים.
( ) לגוף 2 רבים.
( ) לגוף שלישי רבים.
שאלה 5 - שעון:
"כדי שהדולפין יוכל לדעת היכן החפץ נמצא […]"
האם בקטע זה המילה "se" היא כינוי אישי או צירוף מותנה? להסביר:
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.
