פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה התשיעית בבית הספר היסודי, על פעלים מעבר ישירים ועקיפים. בואו ננתח את הפעלים הללו בטקסט מדוע עצם שנופל למים יוצר גלים במעגלים? כדי לעשות זאת, ענה על השאלות המוצעות!
אתה יכול להוריד את הפעילות הזו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את התרגיל הזה בפורטוגזית ב:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
כי בעת נפילה, האובייקט מעביר למים חלק מאנרגיית התנועה שלו. נקודה זו מעבירה את האנרגיה המתקבלת לנקודות שכנות באמצעות רעידות, אשר יוצרות את האדוות שאנו רואים. והאנרגיה שנגרמה מההלם מתפשטת בהיקפים גדולים יותר ויותר.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - זהה את הקטע שבו הפועל הנטוי הוא מעבר ישיר ועקיף:
( ) "למה צריך להתנגד לזה נופל האם מים יוצרים גלים במעגלים?"
( ) "הנקודה הזו ממסר האנרגיה שהתקבלה לנקודות שכנות […]"
( ) "[…] מה לִיצוֹר האדוות שאנו רואים."
שאלה 2 - בקטע שזוהה לעיל, הפועל הטרנזיטיבי הישיר והעקיף מתייחס ל:
( ) לגוף ראשון יחיד.
( ) לגוף 2 יחיד.
( ) לגוף שלישי יחיד.
שאלה 3 - הדגש את הפועל המעבר הישיר והעקיף הבא:
"[...] האובייקט מעביר למים חלק מהאנרגיה של תנועתו."
שאלה 4 - זהה את האובייקט הישיר והאובייקט העקיף של הפועל המסומן בקו תחתון למעלה:
מושא ישיר:
מטרה עקיפה:
שאלה 5 - הפעלים הטרנזיטיביים הישירים והעקיפים, הקיימים בטקסט, שימשו במצב הרוח:
( ) מעיד.
( ) שם משנה.
( ) חובה.
שאלה 6 - ניתן להסיק שפועל הוא טרנזיטיבי ישיר ועקיף, כאשר:
( ) דורש השלמה ללא מילת יחס.
( ) דורש השלמה עם מילת יחס.
( ) דורש משלים ללא מילת יחס ועוד השלמה עם מילת יחס.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.
