פעילות מדעית, המיועדת לתלמידי שנה ד' בבית הספר היסודי, עם שאלות בנושא נכסי מים.
אתה יכול להוריד את הפעילות המדעית הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה, PDF מוכן להדפסה וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד תרגיל מדעי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
1) הסבירו את חשיבות המים לגופנו:
א:
2) כמה מים הגוף שלנו מסלק מדי יום וכיצד מתרחש תהליך זה? להסביר.
א:
3) מדוע עלינו להחליף כל הזמן את המים שאבדו בגופנו וכמה מים עלינו לשתות ביום?
א:
4) קרא להלן על מים, ולאחר מכן סמן (X) בחלופה הנכונה:
אני. מים הם ממס.
II. המים מפעילים לחץ.
III. מים טהורים הם חסרי ריח, חסרי טעם וצבע.
ההצהרות לעיל מלמדות
א) תכונות המים.
ב) הרכב המים.
ג) מצבי המים.
ד) שינויים במצב המים.
5) השלם את הפערים במשפט עם המילים שלהלן:
נוזל – קרחונים – פלנט – אדי מים – מוצק
מים נמצאים ב-_____________________ בצורה של __________________, כמו בעננים; במצב _____________________, כמו בנהרות, אגמים ואוקיינוסים; או במצב __________________, כמו ב-_____________________.
6) מים יכולים להשתנות ממצב אחד לאחר בהתאם לטמפרטורה וללחץ האטמוספרי המקומי. שינוי מצב זה מתרחש כאשר חום מסופק או מוסר. מהם שמות התופעות המתרחשות במעבר מים ממצב נוזלי למצב גזי? מצב נוזלי למוצק, מגז למצב נוזלי, וממצב מוצק למוצק. נוזל?
א:
לְכָל רוסיאן פרננדס – בוגר מכתבים וסיים לימודי חינוך מיוחד.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
