פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי שנה ח' בבית הספר היסודי, נותנת מענה פעלים מעבר ישירים. מתי הם מסווגים את עצמם ככה? בוא נלמד? לשם כך, ענו על השאלות המוצעות על סמך הטקסט מוזיאון הלחם!
אתה יכול להוריד את הפעילות הזו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את התרגיל הזה בפורטוגזית ב:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
העיירה הקטנה אילופוליס, במרחק של 189 ק"מ מפורטו אלגרה/RS, היא ביתו של מוזיאון הלחם. הוא מציג אוסף קטן של חפצים המשמשים את המהגרים האיטלקים מ-Vale do Taquari, אשר משחזר את מסלול ייצור המזון "מתבואה לצלחת". להמחשה נוספת, ציר זמן מסכם 14,000 שנות נוכחות של לחם בהיסטוריה האנושית. באודיטוריום מוצגים סרטים תיעודיים, סרטים והרצאות בנושאים הקשורים בין היתר ללחם ולהגירה איטלקית.
אפשר להשיג ב:. (עם חיתוכים והתאמה).
שאלה 1 - הדגש את הפועל הבא:
"העיירה הקטנה אילופוליס, 189 ק"מ מפורטו אלגרה/RS, היא ביתו של מוזיאון הלחם."
שאלה 2 - הפועל הנטוי למעלה הוא טרנזיטיבי ישיר מכיוון:
( ) אין משלים.
( ) דורש השלמה עם מילת יחס.
( ) דורש השלמה ללא מילת יחס.
שאלה 3 - בחלק "הוא חושף אוסף קטן של חפצים […]", הפועל הטרנזיטיבי הישיר:
( ) מתייחס לגוף ראשון יחיד.
( ) מתייחס לגוף 2 יחיד.
( ) מתייחס לגוף 3 יחיד.
שאלה 4 - שעון:
"[...] המשחזר את מסלול ייצור המזון 'מתבואה לצלחת'."
הפועל הטרנזיטיבי הישיר מבטא ודאות. אז זה במצב:
( ) מעיד.
( ) שם משנה.
( ) הכרחי.
שאלה 5 - בקטע "באולם מוקרנים סרטים דוקומנטריים, סרטים והרצאות […]", שימש הפועל הטרנזיטיבי הישיר בקול:
( ) פעיל.
( ) פסיבי.
( ) מחזיר אור.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.
