פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידי שנה חמישית בבית הספר היסודי, על הדובון חסר הבושה. הוא מעולם לא התאמץ לשום דבר, אבל האמת היא שהוא חי בקלות רבה. בואו להכיר את הסיפור של הדובון הזה? אז קרא את הטקסט בעיון רב! לאחר מכן ענו על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
ניתן להוריד את פעילות הבנת הטקסט הזו בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד תרגיל פירוש טקסט זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
הדובון תמיד התפאר באינטליגנציה ובתזמון שלו. הוא אף פעם לא עבד קשה בשביל שום דבר, אבל האמת היא שהוא חי בקלות רבה. הכל כאילו נפל מהשמים לידיו. זדון וחסר בושה, הוא שעשע את עצמו בכך שגרם לחבריו ולשכניו לקנא.
"כשאני רואה אותך מזיע כדי להאכיל ולהתלבש, אני רוצה לצחוק. אני לא יכול שלא! כמה פשוט לחיות! אתה צריך לאכול? אז, הושט את כפתך ותפוס את הדבר הכי מעורר תיאבון שאתה יכול למצוא. וכך זה חייב להיות בכל דבר.
תמיד בחיפוש אחר מתקנים חדשים, גילה הדוב הקטן, במזל טוב, כוורת יפהפייה מלאה בדבש. מאות דבורים יפות עבדו ללא לאות להכנת המעדן הזה. אבל הדובון אפילו לא חשב על זה. בלי שום משקל על מצפונו, שמח מאוד מעצמו על היותו כל כך חכם, הוא ניצל כל חוסר זהירות של הדבורים כדי לחגוג.
- הו! הו! הו! איזה אידיוטים הדבורים האלה! הם עובדים קשה ואז נותנים לדבש שלהם להיגנב! הממ! כמה טעים! – קרא הגרגרן בין ליקוק אחד למשנהו.
הדבורים, שהתפעלו בתחילה, כשראו את הדבש נעלם כמו בקסם, החליטו לשים עין על הכוורת. לא לקח הרבה זמן לגלות את הדובון השובב, כשהוא עושה את ההחלקה הרגילה. אז הם הסכימו ללמד אותו לקח. למחרת בבוקר, במחבוא, חיכו להגעת הדובון.
מתוך מחשבה שהכוורת שוב נטושה, הדובון זרק את עצמו עליה, מוכן לאסוף את הדבש הטעים. לפתע, כל הדבורים מיהרו לעברו בבת אחת, כועסות. הם נתנו לו כל כך הרבה עקיצות שהוא, גבשושי ונפוח, רץ בצרחות דרך היער.
השיעור השתלם. הדובון לא השתלט שוב על סחורות של אנשים אחרים.
אפשר להשיג ב:. (עם התאמות).
שאלה 1 - הטקסט למעלה הוא:
( ) מעשייה.
( ) אגדה.
( ) דו"ח.
שאלה 2 - ב"מעולם לא ניסיתי כלום, אבל האמת היא שחייתי בקלות רבה", המספר מתייחס:
שאלה 3 - בתוך ה "אֵיִ פַּעַם בחיפוש אחר מתקנים חדשים, גילה הדוב הקטן, במזל טוב, כוורת יפהפייה מלאה בדבש.", המילה המסומנת בקו תחתון מציינת:
( ) מקום.
( ) מצב.
( ) זמן.
שאלה 4 - קרא בחזרה:
"מאות דבורים יפות עבדו ללא לאות להכין את המעדן הזה.”
העובדה המודגשת מבטאת:
( ) מצב העבודה הבלתי נלאית של מאות הדבורים.
( ) מטרת העבודה הבלתי נלאית של מאות הדבורים.
( ) התוצאה של עבודתן הבלתי נלאית של מאות דבורים.
שאלה 5 - בקטע "[...] קרא הגרגרן בין ליקוק אחד למשנהו", מכנה המספר את הדובון גרגרן. מה המשמעות של "גרגרן"?
( ) "רודף בצע".
( ) "רופף".
( ) "נבון".
שאלה 6 - הקטע "פתאום, כל הדבורים מיהרו לעברו בבת אחת, זועמים." שֶׁלָה:
( ) תחילת הסיפור.
( ) שיאו של הסיפור.
( ) סוף הסיפור.
שאלה 7 - לפי הסיפור, השיעור שהעניקו הדבורים "נתן תוצאות טובות". זה בגלל שהדובון:
( ) "הוא רץ בצרחות דרך היער".
( ) "לא השתלט שוב על רכושם של אחרים".
( ) "הוא זרק את עצמו על הכוורת, מוכן לקצור את הדבש הטעים".
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.
