פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי כיתה ח ', בוחנת את כינויי. מה דעתך ללמוד אותם באמצעות מגוון שאלות מבוססות טקסט הבובי החום והאשפה? בנוסף ללימוד אודות הכינויים, תוכלו להכיר את הציפורן וללמוד על השלכות האשפה שהופקדה על החופים על חיי ציפורי הים!
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
שאריות פלסטיק וחפצים אחרים שלא נפטרים כראוי עלולים להזיק מאוד לעופות הים.
הציצה החומה היא ציפור ים שאפשר למצוא בכל חוף ברזיל. המין מקנן באיים, וגם הזכרים והנקבות מאכילים ומטפלים בגוזליהם הנולדים. נראה כי ציפורים אלה מנהלות חיים שקטים, אך סכנה מתקרבת אליהן: זבל.
במקום להשתמש רק במקלות, עלים וחומרים טבעיים אחרים בכדי להכיל את צעיריהם, משתמשים גם ההורים החומים השחומים בקווים. ניילון, פיסות קלקר, חפצי מתכת, בדלי סיגריות, בקיצור, כל חומר שהשאיר בני אדם בסביבת האיים. המגע של צאצאים עם זיהום מתחילת חייהם עלול להוות איום על מינים מסוימים של עופות ים, כולל הסרוגה החומה.
ישנם שני סיכונים גדולים. הראשון הוא ההסתבכות בחבלים, בקווים וברשתות הדייג, העלולות לגרום לחנק או לשבר בכנפיים וברגליים, ולמוות לבעלי החיים. השנייה היא כאשר הגור בולע חתיכות קטנות של פלסטיק, ספוגים, ווים ופריטים אחרים, שיכולים לגרום לחנק, חנק או פצעים פנימיים במערכת העיכול שלך, ויכולים גם לגרום ל מוות.
ברזיל היא בין 20 המדינות שזורקות הכי הרבה פסולת לאוקיאנוסים: כמיליון טונות בשנה. כל הפסולת הזו נשארת בים לאורך זמן - פלסטיק וניילון, למשל, עד 500 שנה, מכיוון שהפירוק שלה איטי. ציפורים מהוות קבוצת בעלי חיים עם המספר הגדול ביותר של מינים המושפעים ישירות מהפסולת שבני אדם זורקים לאוקיאנוס. איזה קרטון שלנו, הא ?!
דייוי קסטרו טבארס. ניתן להשיג ב: .
שאלה 1 - בקטע "אלה נראה כי ציפורים מנהלות חיים שקטים [...] ", הדגיש הכינוי המפגן:
א) מסביר "הנמלה החומה".
ב) מכריז על "הנמלה החומה".
ג) תופס "את החזה החום".
ד) מגדיר "ציצית חומה".
שאלה 2 - בקטע "המין מקנן את איים, וגם זכרים ונקבות [...]", הכינוי "שלך" מבטא את הרעיון של:
החזקה
ב) מקום
ג) זמן
ד) מצב
שאלה 3 - בפסקה השנייה של הטקסט, הכינוי "אחרים" מגדיר:
א) "מקלות"
ב) "חומרים טבעיים"
ג) "חתיכות קלקר"
ד) "חפצי מתכת"
שאלה 4 - ה"מה "הוא כינוי יחסי בקטע:
א) "שאריות פלסטיק וחפצים אחרים שאינם נפטרים כראוי [...]"
ב) "הנמלה החומה היא עוף ים שאפשר למצוא [...]"
ג) "ברזיל היא בין 20 המדינות שזורקות הכי הרבה פסולת לאוקיינוסים [...]"
ד) "איזה קרטון שלנו, הא ?!"
שאלה 5 - כתוב מחדש את המשפטים הבאים, החלף את הביטויים המודגשים בכינויים האישיים המתאימים:
ה) "הציפורים מהווים את קבוצת בעלי החיים עם המספר הגדול ביותר של מינים שנפגעו [...] "
ב) "[...] ישירות על ידי האשפה בני האדם זרוק לאוקיאנוס. "
שאלה 6 - הכינוי "מי" יכול לבצע פונקציות שונות, בהתאם להקשר התקשורתי. סווג אותו, לפי המספור:
(1) כינוי בלתי מוגבל
(2) כינוי חקירה
(3) כינוי יחסי
() הוא זה שהסביר על השלכות הפסולת באוקיינוס.
() ההתראה הופנתה למי שלא מכבד את הסביבה.
() מי זרק את הזבל לים?
() מי דואג לסביבה, דואג לחיים!
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
