פעילות פרשנות טקסט, עבור תלמידים בשנה החמישית בבית הספר היסודי, זו קריאת טקסט ואחריו חמש שאלות בה על התלמיד לבחור באחת החלופות המוצעות כנכונות. בסופו של דבר, יש מקום לתלמיד לצייר מבוסס על היסטוריה. הגיע הזמן שהוא יהיה יצירתי אם הוא כבר השלים את השאלות האחרות! עבודה טובה, מורה! 😉 😉 🙂
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
קרא את הסיפור וענה על השאלות לגבי מה שקראת כרגע! תצטרך לבחור רק תשובה אחת לכל שאלה! בהצלחה !
חתול שנחלש על ידי הגיל ולכן כבר לא מסוגל לצוד עכברים חשב על דרך למשוך אותם בהישג יד לכפותיו. לשם כך, הוא תלה את עצמו ברגליו האחוריות על יתד קטן, וחשב שהעכברים יטעו אותו בשקית או, לכל הפחות, בחתול מת, וסיכן להתקרב אליו. העכבר הראשון שהופיע למבט היה זהיר מספיק כדי לשמור על מרחק: 'ראיתי הרבה תיקים בחיי', לחש לחבר, 'אבל אף אחד לא עם הראש של חתול!
( https://grupocjc.wordpress.com/2009/12/23/o-gato-e-os-camundongos/)
1) מהם כל החיות בסיפור זה?
א) חתול.
ב) כמה חתולים.
ג) כמה עכברים.
ד) כמה חתולים והעכבר.
ה) חתול ועכברים.
2) איזו מילה אחרת פירושה גם "עכברים"?
א) חתולים.
ב) כלבים.
ג) חולדות.
ד) ברווזים.
ה) נחשים.
3) בקטע הסיפור, "העכבר הראשון שנראה היה מבט היה זהיר מספיק כדי לשמור על מרחק", למילה המודגשת יש את אותה משמעות כמו:
א) עצלן.
ב) מהר.
ג) איטי.
ד) זהיר.
ושמח.
4) בקטע של הסיפור "(...) לשמור על מרחק" פירוש הביטוי המודגש הוא:
א) לשמור מאוד קרוב.
ב) להתרחק.
ג) לשמור על עצמך מאושר.
ד) להישאר בשקט.
ה) לשמור על עצמך עצוב.
5) עם קריאת הסיפור כולו, אנו יכולים להסיק כי:
א) החתול תפס את העכברים.
ב) לפחות אחד מהעכברים לא הצליח להימלט מהחתול.
ג) העכברים לכדו את החתול.
ד) החתול לא הצליח להונות את העכברים.
ה) החתול בסוף הסיפור הצליח לתפוס את העכברים.
6) בואו לצייר? אם סיימת לענות על כל השאלות, צייר רישום נחמד במרחב זה למטה! תהנה! אתה יכול לצייר על ידי דמיין את הסיפור שזה עתה קראת, אתה יכול לצייר חתול ועכברים! כיף!
הערה: על הגיליון המצורף יש מקום לתלמיד להכין ציור יפהפה! הדגשים של מילים לשאלות 4 ו- 5 הם חמודים גם בקבצים המצורפים. 🙂
מאת אנדרה טרגו מרטינס - מורה לחטיבת ביניים ותיכון בשפה פורטוגזית ומאסטר באותיות באזור תהליכי שפה, אינטראקציה ולמידה. בנוסף, הוא מוזיקאי ועיתונאי. הוא עובד במבחני קבלה לפני האוניברסיטה, בתחרויות מראש, שיעורים פרטיים, הכנת מבחני תחרות ויוצר תוכן עבור הפורטל www.acessaber.com.br.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו
