פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, על הַטעָמָה. מה דעתך לנתח את המילים המודגשות בטקסט האם לדמעות וזיעה יש אותו הרכב? כדי לעשות זאת, ענה על השאלות המוצעות!
אתה יכול להוריד את הפעילות הזו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את התרגיל הזה בפורטוגזית ב:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
גם הדמעות וגם הזיעה מורכבים ממים ונתרן כלורי. אבל כל אחד בכמויות שונות. לדמעות יש את אותו ריכוז של נתרן כלוריד כמו פלזמה, החלק הנוזלי בדם. לזיעה, לעומת זאת, יש תכולה נמוכה בהרבה של החומר, חצי מזו של דמעות. הסיבה לכך היא שהוא משמש להפחתת כמות חום הגוף. יותר מדי נתרן כלורי יקשה על התאדות המים.
זמין ב: https://www.guiadoscuriosos.com.br/.
שאלה 1 - הדגש את מילות הפרוקסטון המודגשות בקטע זה:
"גם הדמעות וגם הזיעה מורכבים ממים ונתרן כלורי."
שאלה 2 - הפרוקסיטונים המסומנים למעלה מודגשים מכיוון:
( ) מסתיים ב"א".
( ) מסתיים בתנועות.
( ) מסתיים בדיפתונג.
שאלה 3 - בקטע שלהלן תומללה מילה ללא המבטא. שים את זה:
"[...] הפלזמה, החלק הנוזלי של הדם."
שאלה 4 - המילה המודגשת בשאלה הקודמת היא:
( ) אוקסיטון.
( ) התקפי.
( ) פרופרוקסיטון.
שאלה 5 - שעון:
"לזיעה, לעומת זאת, יש תכולה נמוכה בהרבה של החומר, מחצית ממה שיש לדמעות."
בקטע זה ישנה חד הברה מודגשת. זהה את זה:
( ) "כבר".
( ) "חומר".
( ) "דמעה".
שאלה 6 - הודע את הסיבה להדגשה של החד-הברה המודגשת, שזוהתה לעיל:
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.
