פעילות פורטוגזית, המומלצת לתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, פונה ל כינויים בלתי מוגבל. האם אנו הולכים לנתח את המונחים המלווים את שמות העצם או תופסים את מקומם, מבטאים אי-מוגבלות? לשם כך, ענה על השאלות על סמך הטקסט. כותבי הכפר!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
מי לא מכיר את הקופופירה, הילד עם שיער ורגליים בצבע אש הפוך לאחור, מסוגל להשאיר כל צייד אבוד ביער? או, אם כן, אגדת הבוטו, המבטיחה כי בעל חיים זה מסוגל להפוך את עצמו לנער מפתה מאוד? למעשה, קשה למצוא מישהו שמעולם לא שמע את הסיפורים האלה. עם זאת, האם ידעת שמי שיצר אותם, במשך זמן רב, אינו יכול לספור אותם? זה נכון. במשך מאות שנים, לא הייתה לאינדיאנים - שיש להם רפרטואר המורכב מנרטיבים אלה ורבים אחרים - את ההזדמנות לתעד את סיפוריהם בספרים. הכל בגלל שלא ידענו את השפה שלהם והם לא הכירו את שלנו. אבל האם זה לא השתנה היום?
מגזין "Ciência Hoje das Crianças". מהדורה 191. אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - הכינוי המודגש אינו מוגדר בקטע:
() “[...] אגדת הבוטו, מה מבטיח כי בעל חיים זה [...] "
( ) “[…] מִישֶׁהוּ שמעולם לא שמעו את הסיפורים האלה. "
() "אבל זה לא זה, היום, זֶה השתנה? "
שאלה 2 - הדגיש את המונח "מאוד" שהוא כינוי לא מוגדר:
"[...] בחור מאוד מפתה?"
"[...] הרבה זמן, לא הצלחת לספור אותם?"
שאלה 3 - במשפט "[...] ידעת מי יצר אותם [...]", הכינוי הבלתי מוגדר "מי":
() עובד כאובייקט.
() עובד כנושא.
() עובד כ predicative.
שאלה 4 - ב [...] נרטיבים רבים אחרים [...] ", הכינויים הבלתי מוגדרים תחבירית:
() להסביר את שם העצם "נרטיבים".
() קובע את שם העצם "נרטיבים".
() משלימים את שם העצם "נרטיבים".
שאלה 5 - בקטע "הכל בגלל שלא ידענו את השפה שלך [...]", יש כינוי בלתי מוגדר. לציין:
( ) "את כל".
() "אנחנו".
() "שלך".
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו