פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידי כיתות ט ', בוחנת את מילות קישור. מה דעתך לנתח אותם בטקסט מדוע כוכבי לכת מסוימים זורחים בשמיים ואחרים לא? לכן, ענו על השאלות השונות המוצעות! ב"כפי שרק השמש קרובה מספיק, זהו מקור האור העיקרי במערכת השמש. ", האם הצירוף" כיצד "מבטא סיבה, השוואה או התאמה? בוא נלך לאתגר?
תוכלו להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
אם היינו מסכמים את כל הכוכבים שאנחנו מכירים, בצורה פשוטה, היינו יכולים לסווג אותם כמאירים ומוארים. הכוכבים הזוהרים הם הכוכבים. בהירותו תלויה במרחק שלך. מכיוון שרק השמש קרובה מספיק, זהו מקור האור העיקרי במערכת השמש. הכוכבים מראים את עצמם כסיכות אור, מכיוון שהם רחוקים מאיתנו. לכוכבים האחרים אין אור משלהם. כלולים בקטגוריה זו כוכבי לכת, לוויינים, אסטרואידים ושביטים.
כוכבי הלכת זוהרים רק בגלל אור השמש שהם משקפים. אם כוכב לכת יהיה גלוי או לא תלוי במיקומו ביחס לשמש. אנו יכולים לראות עד חמישה כוכבי לכת ללא טלסקופ: מרקורי, ונוס, מאדים, צדק ושבתאי. אם הצד האחורי פונה אלינו ומעל האופק כשהשמש כבר שקעה, נוכל לראות אותם על רקע השמים החשוכים.
אם לכוכב הלכת יש מסלול פנימי לכדור הארץ, הוא לעולם לא נראה רחוק מאוד מהשמש: רגע לפני עלות השחר או רגע לפני שעת בין הערביים. הם: כספית ונוגה. אם לכוכב הלכת יש מסלול מחוץ לכדור הארץ, הוא יכול להופיע בכל שעה של הלילה, ובהירותו תלויה רק במרחק ובכמות פניו מוארים. אלה מאדים, צדק ושבתאי. אוראנוס ונפטון נראים רק דרך טלסקופים רבי עוצמה.
ישנם כוכבי לכת בהירים מספיק כדי להיראות ביום. פשוט לא כל כך קל למצוא אותם מכיוון שהשמים הצלולים מאפילים עליהם. לעיתים ניתן למצוא את ונוס בשמי היום במהלך היציאה הזוויתית המרבית מהשמש. כדי לראות את זה, עליך להסתכל ליד השמש (אל תסתכל על השמש). טיפ טוב הוא להישאר בצל עמוד המשמש מכשול לכיסוי מדויק של הדיסק הסולארי.
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - קרא מחדש את קטע הטקסט הזה:
"אם היינו מסכמים את כל הכוכבים שאנחנו מכירים, בצורה פשוטה [...]"
בקטע זה הצירוף "אם" מבטא:
( ) ספק.
( ) תנאי.
( ) השערה
שאלה 2 - שימו לב לצירוף "איך" בתקופה זו של הטקסט:
"מכיוון שרק השמש קרובה מספיק, היא מקור האור העיקרי במערכת השמש."
במהלך תקופה זו, הצירוף "איך" הוא:
() סיבתי.
() השוואתי.
() קונפורמי.
שאלה 3 - בקטע "הכוכבים מראים את עצמם כנקודות אור קטנות, כי הם רחוקים מאוד מאיתנו. ", הצירוף המודגש יכול להיות:
( ) "אבל".
( ) "למה".
() "לכן".
שאלה 4 - בחלק "[...] הוא אף פעם לא נראה רחוק מאוד מהשמש: רגע לפני עלות השחר או רגע לפני רדת החשכה." הצירוף "או" מחבר משפטים חסרי משמעות, הנקראים:
() מוחלט.
( ) קואורדינטות.
() כפופים.
שאלה 5 - בקטע "[...] הוא יכול להופיע בכל עת של הלילה, ובהירותו תלויה רק במרחק [...]", הצירוף "ו-" מציין:
() סכום העובדות.
() ניגוד העובדות.
() חילופי העובדות.
שאלה 6 - ב" [...] פוסט המשמש מכשול לכיסוי מדויק [...] "," זה "הוא:
() כינוי יחסי.
() צירוף אינטגרלי.
() adverb של עוצמה.
שאלה 7 - הצירופים, שנותחו בשאלות, מהווים טקסט עם הסוף:
() דידקטי.
() מדעי.
() עיתונאי.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו
