פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, שואפת ללמוד את תואר הפועל. התלמידים מתבקשים לזהות את הפתגמים והנסיבות שהם מבטאים בטקסט. מוטב שאשאל ...
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
נסעתי לבקר את אחי בגרמניה ובחרתי לנסוע ברכבת. איש צוות היה אדיב מאוד, ולמרות שלא דיבר אנגלית, ואני לא מבין שום גרמנית, הצלחנו לתקשר טוב מאוד באמצעות סימנים. כשיצא מהרכב אישה שישבה לידי שאלה באנגלית אם אני מדברת גרמנית.
"אני לא אומר מילה," אמרתי.
"אה, אז הוסבר מדוע לא עזבת כשאמר שלקחת את הרכבת הלא נכונה.
הבחירות לעיכול של הקורא. ינואר 2009. פ. 158.
שאלה 1 - בחלק הפתיחה "נסעתי לבקר את אחי בגרמניה ובחרתי לנסוע ברכבת.", הביטוי "ברכבת" מציין:
( ) מצב
() די
( ) מקום
שאלה 2 - הביטוי "דה רכבת" משנה את משמעות הפועל:
() "ביקור"
( ) "אני בחרתי"
() "נסיעה"
שאלה 3 - התבונן היטב במשפטים ואז בדוק את המונח שבו המונח המודגש פועל כפתגם:
( ) “[…] אם דיברתי גרמנית. ”
() "עובד היה הַרבֵּה חביב […]"
() “[...] כשאמר שלקחת את הרכבת שגוי.”
שאלה 4 - הפתגם, שזוהה לעיל, נקרא:
() כינוי זמן
() adverb mode
() adverb של עוצמה
שאלה 5 - בקטע "[...] אנו יכולים לתקשר טוב מאוד באמצעות סימנים.", הפתגם "מאוד" מעצים את המשמעות:
() של הפועל "לתקשר".
() מהפתגם "ובכן".
() לביטוי "לפי סימנים".
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו