פעילות פורטוגזית, שהוצעה לתלמידים בשנה השביעית בבית הספר היסודי, מנחה את לימודי תוספות adverbial. התלמידים מתבקשים לזהות תוספים נלווים ונסיבות שהם מציינים בטקסט. 26 ביולי, שנכתב על ידי ריקרדו אזבדו.
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
בבוקר זה ככה: כולם הולכים לבית הספר. אחרי ארוחת הצהריים הקבוצה מתכנסת לשחק. לפעמים אנו מבלים את אחר הצהריים ברכיבה בעגלת רולימאה.
או אחרת להטיס עפיפון. כמעט תמיד אנחנו משחקים בכדור כי זה הרבה יותר טוב. כל יום הוא נחמד, לא כשגשם. יום גשום הוא משעמם. אתה לא יכול לעשות כלום. הדרך היא לשבת בחדר השינה ולהביט דרך החלון אל המים כמו מקלחת. אחרי הגשם, הדרך היא להכין סירת נייר ולהפיל אותה במים שעוברים במדרכה. (…)
ריקרדו אזבדו. "לרחוב שלנו יש בעיה". מהדורה ט ' סאו פאולו: אטיקה, 1999, עמ ' 7-8.
שאלה 1 - בתקופה "בבוקר זה ככה: כולם הולכים לבית הספר. ", התוספת הנוספת המודגשת מבטאת נסיבות של:
( ) מקום.
( ) גורם.
() זמן.
שאלה 2 - בקטע "לפעמים אנו מבלים את אחר הצהריים ברכיבה בעגלת רולימא.", התוספת המודגנת המודגשת מציינת:
() די
( ) מצב
( ) כלי
שאלה 3 - החלק המודגש ממלא את התפקיד של זמן adverbial ב:
( ) “אחרי ארוחת הצהריים הכיתה מתכנסת לשחק. "
() לפעמים אנחנו עוברים אחר הצהריים רוכב בעגלת בלרינה.
( ) “כל היום זה מגניב, למעט כשגשם. "
שאלה 4 - בכל החלופות, התוספת הנוספת מעידה על מקום שהוזכר על ידי מספר הטקסט, למעט:
( ) "בחדר שינה".
( ) "מקלחת".
() "על המדרכה".
שאלה 5 - ב"כמעט תמיד אנחנו משחקים בכדור כי זה הרבה יותר טוב. ", העוזר" טוב ":
() מסביר את המשמעות של "טוב יותר".
() מעצים את התחושה של "טוב יותר".
() משלים את התחושה של "טוב יותר".
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו