פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה השמינית בבית הספר היסודי, נותנת מענה ביטויי פועל. בואו ננתח אותם בטקסט מתי צליל הופך לרעש? לשם כך, ענו על השאלות המוצעות!
אתה יכול להוריד את הפעילות הזו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את התרגיל בפורטוגזית בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
לפני שנדבר על רעש, עלינו להבין מהו צליל. צליל אינו אלא רטט, בצורת גל, שיכול להתרחש באמצעי תקשורת שונים (לדוגמה, אוויר ומים), הנלכד על ידי האוזן שלנו ומועבר אל המוח. כאשר הרטט הזה מתפרש על ידי יצור חי, סוף סוף יש לנו צליל. ככל שהמדיום צפוף יותר, כך הצליל יתפשט מהר יותר. רעש, באופן כללי, קשור לזיהום רעש, רעש או קול לא נעים.
בחיי היומיום שלנו, אנו נתונים לגירויים קוליים מגוונים ביותר. הם צלילים מתנועת כבישים, טלפונים סלולריים, כלי מטבח, ציוד בנייה, קונצרט. מוזיקה, צלילי טבע... מה שיגדיר אם אנו נמצאים ברמות שמיעה בטוחות הוא עוצמת הרעשים הללו סְבִיבָתִי.
זמין ב: .
שאלה 1 - הדגש את ביטוי הפועל הבא:
"כאשר הרטט הזה מתפרש על ידי יצור חי, סוף סוף יש לנו צליל."
שאלה 2 - ביטוי הפועל המסומן למעלה נמצא בקול:
( ) פעיל.
( ) פסיבי.
( ) מחזיר אור.
שאלה 3 - שעון:
"רעש, באופן כללי, קשור לזיהום רעש, רעש […]"
ציין ביטוי פועל בעל משמעות זהה לזה המשמש בקטע זה של הטקסט:
שאלה 4 - ב"חיי היומיום שלנו, אנו נתונים לגירויים קוליים מגוונים ביותר", מסתתר נושא המיקום המילולי. זהה את זה:
שאלה 5 - המיקום המילולי, בקטע "מה שיגדיר אם אנחנו ברמות שמיעה בטוחות הוא עוצמת רעשי הסביבה הללו", מקביל לפועל:
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.
