פעילות פורטוגזית, המיועדת לתלמידי תיכון, המכוונת לחקר קישוריות בבניית מקסימום שנכתבה על ידי קלריס ליספקטור.
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF, כמו גם את הפעילות שהושלמה.
הורד פעילות זו מ:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
ישנם מספר אלמנטים המשמשים בשרשרת הרעיונות בטקסט, ויוצרים שלם מפרק והרמוני. על מנת להבין את חשיבותם של קישוריות, מוצע לקרוא את המקסימום של קלריס ליספקטור. במרחב שצוין, השלם עם החיבור המתאים ואז הסבר את המשמעות שבאה לידי ביטוי בהקשר לכל מקסימום:
1) "כן, כוחי הוא בבדידות. אני לא מפחד ____________ מגשמים סוערים ____________ מהרוחות הרפויות הגדולות, _____________ אני גם חושך הלילה. ”
השפעת משמעות: __________________________________
2) "אל תטעה באף אחד, ____________ פשטות מושגת באמצעות עבודה קשה.".
השפעת משמעות: __________________________________
3) "אני כמו שאתה רואה אותי. אני יכול להיות קל ___________ רוח או חזק ___________ רוח. זה תלוי מתי ואיך אתה רואה אותי עובר. ".
השפעת משמעות: __________________________________
4) "אני לא רוצה לקבל את המגבלה הנוראית של מישהו שחי _____________ ממה שעשוי להיות הגיוני. לא אני: אני רוצה אמת שהומצאה. ”.
השפעת משמעות: __________________________________
5) “... אני מסתכל, אני מסתכל. אני מנסה להבין. מנסה לתת למישהו את מה שחייתי ואני לא יודע מי, _____________ אני לא רוצה לשמור על מה שחייתי. אני לא יודע מה לעשות עם מה שחייתי, אני חושש מחוסר הארגון העמוק הזה. ".
השפעת משמעות: __________________________________
מקסימום זמין ב:.
מאת Denyse Lage Fonseca - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו