פעילות פורטוגזית, המכוונת לתלמידים בשנה השמינית של בית הספר היסודי, חוקרת מאמרים מוגדרים. מה דעתך לנתח אותם בטקסט מדוע אנו רואים תחילה ברק ואז שומעים רעמים? כדי לעשות זאת, ענה על השאלות המוצעות! בקטע "[…] בזמן שהקול עובר במהירות של 345 מטר לשנייה", יש מאמר מוגדר. נזהה אותו?
אתה יכול להוריד את הפעילות הזו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב-PDF וגם את הפעילות עם תשובות.
הורד את התרגיל בפורטוגזית בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ': כיתה:
שֵׁם:
לקרוא:
ברק הוא עוצמת הארה הנוצרת כאשר חשמל משתחרר מענן ורעם הוא קול של ברק. מהירות האור מהירה פי 100,000 מזו של הקול; האור נע במהירות של 300,000 ק"מ לשנייה, בעוד שקול נע במהירות של 345 מטר לשנייה. בדרך זו, אנו רואים תחילה אור, שהוא מהיר יותר, ואז מגיע קול, שהוא לא כל כך מהיר.
זמין ב: .
שאלה 1 - הדגש את המאמרים המובהקים הבאים:
"ברק הוא הבהירות המופקת […]"
שאלה 2 - המאמרים המסומנים למעלה מגדירים את שמות העצם בהתאמה:
שאלה 3 - שעון:
"[…] האור נע במהירות של 300,000 ק"מ לשנייה […]"
ניתן לומר ש:
( ) ה"א" הראשון הוא המאמר המובהק.
( ) ה"א" השני הוא המאמר המובהק.
( ) ה"א" הראשון וה"א" השני הם מאמרים מוגדרים.
שאלה 4 - שעון:
"[...] בזמן שהקול עובר במהירות של 345 מטר לשנייה."
בקטע זה יש מאמר מובהק. זהה את זה:
שאלה 5 - בקטע "[...] אנו רואים תחילה את האור, שהוא מהיר יותר, ואז בא הצליל […]", המאמרים המוגדרים מציינים:
( ) אותו מין.
( ) אותו מספר.
( ) אותו מין ואותו מספר.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר מכתבים ומומחה בחינוך מרחוק.