פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידים בשנה התשיעית לבית הספר היסודי, שואפת ללמוד את כינויי גוף. האם ידעת שהם יכולים למלא את תפקיד הנושא או להשלים? בוא נלמד? ואז ענו על השאלות על סמך הטקסט. 12 ביולי - יום מהנדס היער!
ניתן להוריד פעילות זו בשפה הפורטוגזית בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם את הפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
אני אוהב את הטבע ואני אוהב את כל האנשים שעושים משהו כדי להגן עליו. מהנדס היער הוא אחד מאותם אנשים שנלחמים לשימור היערות שלנו. הוא שחוקר ומתכנן ניצול מבוקר של משאבי טבע כך שהסביבה לא תסבול מכל סיבה שהיא. בנוסף למניעת כריתת יערות, הוא אחראי גם על ביצוע פרויקטים של ייעור וייעור מחדש, ובכך לתקן את הנזק שנגרם עקב התערבות האדם בטבע. בכל פעם שיער עולה באש, סובל הרבה כריתות עצים או שיש לו בעיה אחרת, מהנדס יער נקרא לנתח את הנזק ולקבוע פיתרון. אז אני חושב שאנחנו יכולים לקרוא לאיש המקצוע הזה רופא יער, לא?
אפשר להשיג ב: .
שאלה 1 - הכינוי המודגש הוא אישי בקטע:
( ) “לִי אני אוהב את הטבע ואני אוהב את כל האנשים [...] "
() “[...] שנלחמים לשימור שֶׁלָנוּ יערות. ”
() "[...] סובל הרבה מכריתות עצים או שיש לו כאלה אַחֵר בעיה [...] "
שאלה 2 - בקטע המוזכר לעיל, הכינוי האישי הוא ישר מכיוון שהוא ממלא את הפונקציה של:
( ) נושא
( ) מושא ישיר
( ) מטרה עקיפה
שאלה 3 - בחלק "זה הלומד ומתכנן את החקר [...]", הכינוי האישי "הוא":
() מגדיר "מהנדס היערות".
() מחדש את "מהנדס היערות".
() מכריז על "מהנדס היערות".
שאלה 4 - בקטע "[...] אני אוהב את כל מי שעושה משהו כדי להגן עליה." הכינוי האישי האלכסוני "לה" מתייחס ל:
א:
שאלה 5 - ב "[...] לַחשׁוֹב מה אנחנו יכולים קוראים לזה [...] ", נושאי הפעלים המודגשים הם כינוי אישי יחסי:
() לגוף הראשון של הנאום.
() לאדם השני של הנאום.
() לגוף השלישי של הנאום.
מאת Denyse Lage Fonseca
בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
דווח על מודעה זו