פעילות של פרשנות טקסט, המיועד לתלמידי כיתה ח ', אודות מופע הביצועים שירה לכל דוגמן, מאת ריצ'רד ניסמרה. על פי הטקסט, זה בערך פעולה תרבותית דינמית ויצירתית המזמינה את המשתתפים לחוות דיאלוגים בין שירה למוסיקה. מאוד מגניב, לא? למידע נוסף על מופע זה על ידי קריאת הטקסט! לאחר מכן, הקפידו לענות על השאלות הפרשניות השונות המוצעות!
פעילות פורטוגזית זו זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם לפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
מופע ההופעה "שירה לכל דוגמן", מאת ריצ'רד סרריה, הוא פעולה תרבותית דינמית ויצירתית המזמינה את המשתתפים לחוות דיאלוגים בין שירה למוסיקה. המופע מתקיים ב 22 בנובמבר (חמישי), בשעה 18:30, בסאלה קרלוס קרבליו. המופע הוא חלק מפרויקט "Acalanto", שמקדם אמנים מקומיים נבחרים באמצעות שיחות פומביות. הכניסה חופשית עם חלוקת סיסמאות שעה לפני כן.
משורר, כותב שירים ורופא בכתיבה יוצרת המיושמת בשיר (UFRGS), ריקרד סרריה מציג התערבות כזו בה משתמשים בכלי הקשה, גיטרה וסמפלר. השיר והמילה מקבלים מימד חושי כאשר נוצרים נופי צליל שונים באמצעות כלים וקול. ברפרטואר, מחברים כמו פאולו למנסקי, וואלי סלומאו, ז'ואו קברל דה מלו נטו, מריו פיראטה, לנין, רציונאס MC, צ'יקו בורק ואפילו שירים מאת ריצ'רד סרריה.
זהו מופע אוטונומי וסולו, בעל מימד פיוטי, מוזיקלי וויזואלי מובנה היטב - מחובר באופן זה לחבר שלם מרשים מאוד: מוזיקאי, גיטרה, כלי הקשה ודגימה, שירה מגוונת ויקומים רבים צפצופים. זה סולו פיוטי שמרגיש כמו להקה שלמה. מחזה דינמי, ניסיוני ויחד עם זאת מאוזן שתופס את העין עד לשיר האחרון.
אפשר להשיג ב:. (עם חתכים).
שאלה 1 - ניתן לומר שהטקסט שנקרא הוא:
() סקירה של המופע "שירה לכל דוגמן".
() חדשות על המופע "שירה לכל דוגמן".
() מאמר דעה על המופע "שירה לכל דוגמן".
שאלה 2 - בקטע "[...] הוא מקדם אמנים מקומיים שנבחרו באמצעות שיחה פומבית." הטקסט מתייחס ל:
() לבית התרבות מריו קווינטנה.
() לחדר קרלוס קרבאליו.
() לפרויקט "Acalanto".
שאלה 3 - בקטע "המופע מתקיים ב -22 בנובמבר (חמישי), בשעה 18:30, בסאלה קרלוס קרבליו.", כותב הטקסט:
() מזמין את הקורא.
() חושף משאלה לקורא.
() חולק דעה עם הקורא.
שאלה 4 - קרא מחדש את קטע הטקסט הזה:
"מופע דינמי, ניסיוני ובו זמנית מאוזן שתופס את העין עד לשיר האחרון."
בקטע טקסט זה הכותב:
() מעריך את המופע "שירה לכל דוגמן".
() מסכם את המופע "שירה לכל דוגמן".
() קובע השוואה עם המופע "שירה לכל דוגמן".
שאלה 5 - בקטע "[...] כאשר נוצרים מספר נופי צליל דרך ה הכלים והקול. ", הביטוי המודגש מעיד על:
() הדרך בה נוצרים נופי הצליל השונים.
() המקום בו נוצרים נופי הצליל השונים.
() הזמן בו נוצרים נופי הצליל השונים.
שאלה 6 - בחלק "[...] מחוברים זה לזה בכדי לחבר שלם משפיע מאוד [...]", המונח "די":
() מסביר את המשמעות של "השפעה".
() מעצים את תחושת ה"השפעה ".
() משלים את תחושת ה"השפעה ".
שאלה 7 - בפסקה האחרונה של הטקסט, המעי הגס מציג:
( ) ציטוט
() ספירה
( ) דוגמה
שאלה 8 - הטקסט נכתב בשפה:
() תרבותי
() פואטי
( ) לא רשמי
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו