פעילות פורטוגזית, המתמקדת בתלמידי תיכון בשנה א ', בוחנת את ה כינויי. כינוי אישי, יחסי, בלתי מוגדר, רכושני, הפגנתי... האם נלמד אותם? ואז ענו על השאלות השונות על סמך הטקסט אודות ספר זיכרונות DVD והרמוניות של בנדה דה לאפה! זו להקה ש יש במסלולו סיפורי אהבה למוזיקה וידידות רבים. מאוד מגניב, לא?
פעילות זו בשפה הפורטוגזית זמינה להורדה בתבנית Word הניתנת לעריכה, מוכנה להדפסה ב- PDF וגם בפעילות שהושלמה.
הורד תרגיל פורטוגזי זה בכתובת:
בית ספר: תאריך:
פרופ 'פרופ': מחלקה:
שֵׁם:
לקרוא:
יותר ממאה שנה. הרבה היסטוריה. נוסד ב- 15 באוגוסט 1896, ביום החג של פטרון ריביירו דה אילהא, מחוז פלוריאנופוליס- SC, בנדה דה לאפה יש במסלול שלה סיפורי אהבה רבים למוזיקה ו חֲבֵרוּת. סיפורים המספרים על תקופה שחוזרת לפני סבא וסבתא שלנו, אך שממשיכים לספר, לדמיין, ליצור מחדש. סיפורים שחיים אנשים צעירים מאיתנו.
מהם פיתחו הבמאים האודיו-ויזואליים דניאל צ'ומה וטטי קוסטה את הפרויקט "זיכרונות והרמוניות של הבנדה דה לאפה", בחקר תצלומים, עריכת ראיונות, סרטונים וטקסטים אודות מסלול ההיסטורי של אחת משלוש הלהקות בעלות הפעילות הארוכה ביותר בפלוריאנופוליס, לצד Comercial e Amor האומנות.
היו 41 ראיונות, שלושה חודשים עוקבים אחר הלהקה בחיי היומיום שלהם ובמצגות. התהליך שנחווה מחזק את חשיבותם של קשישים כשומרי הזיכרון החברתי. בלעדיהם לא תוכלו לדעת טוב יותר מה קרה ולכן לא תוכלו לזהות או להעריך את הנקודה בה הגעתם. זה היה בכתבי היד והזכרונות של אלציו היידרייך - 82, נכד, בן ואח של מוזיקאים מבנדה דה לאפה - שהדחף העיקרי ליצירה זו ניתן. Alécio, מתוך הזיכרונות שהועתקו בפירוט בצורת טקסטים. הזיכרונות מספרים כל כך הרבה פעמים, אך אצלם הניצוץ בעיניים גדול יותר בכל סיפר חוזר.
"מהאוויר", "המכה", "הדופק" ו"ההפסקה ", ארבעה חלקים מאותו הבר, הזיכרונות וההרמוניות של בנדה דה לאפה. או ספר זיכרונות DVD והרמוניות של בנדה דה לאפה אוסף חלק מהמחקר שבוצע, כאנדרטה קטנה. אנדרטה חלקית ובלתי שלמה לנצח, שכן הזמן הוא דימוי נע וההיסטוריה נמשכת. יום אחר יום, גרגר אחר גרגר, הערה אחר פתק.
אפשר להשיג ב:. (רסיס).
שאלה 1 - בקטע "[...] סיפורים רבים על אהבת המוזיקה והחברות." מונח ממלא את תפקיד הכינוי. זהה זאת:
( ) "רב"
() "ב"
() "ו-"
שאלה 2 - הכינוי, שזוהה בשאלה הקודמת, הוא:
() לא מוגדר
() רכושני
() של הטיפול
שאלה 3 - ב "[...] במסלולו [...]", הכינוי "סואה" מתייחס ל:
() לחג הפטרון של ריביירו דה אילהא.
() לשכונת פלוריאנופוליס- SC.
() לבנדה דה לאפה.
שאלה 4 - ה"מה "הוא כינוי יחסי בקטע:
() "סיפורים המספרים על תקופה [...]"
() "מהם המנהלים האורקוליים [...]"
() "[...] ככל שהזמן הוא תמונה נעה [...]"
שאלה 5 - בחלק "[...] על ידי אנשים צעירים מאיתנו." נרשם השימוש בכינוי האישי:
() "אנשים"
() "צעיר"
() "אנחנו"
שאלה 6 - במשפט "[...] שלושה חודשים אחרי הלהקה בחיי היומיום שלהם [...]", הכינוי "שלך" חושף את הרעיון של:
( ) מקום
() החזקה
() זמן
שאלה 7 - במשפט "בלי הֵם, אי אפשר היה לדעת טוב יותר [...] ", הכינוי המודגש:
() לוקח מישהו בחזרה.
() שואל מישהו.
() מציג מישהו.
שאלה 8 - בגזרת "[...] הדחף העיקרי להישגים של זה עבודה. ”, המילה המודגשת היא:
() התכווצות של מילת יחס עם הכינוי המפגן "este".
() התכווצות של מאמר מוגדר עם הכינוי המפגן "este".
() השילוב של מילת יחס עם כינוי ההפגנה "זה".
לְכָל דניזה לאג 'פונסקה - בוגר שפות ומומחה בחינוך מרחוק.
בְּ תשובות נמצאים בקישור מעל הכותרת.
דווח על מודעה זו