数学の活動：通貨制度の問題

小学校4年生を対象とした、通貨制度に問題のある数学の活動。

この数学アクティビティは編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができているだけでなく、完了したアクティビティもダウンロードできます。

この数学の演習を以下からダウンロードしてください。

• 語： 数学の活動：通貨制度の問題– 4年生–編集可能なテンプレート
• PDF： 数学の活動：通貨システムの問題– 4年生–印刷可能
• テンプレート：数学の活動：通貨制度の問題– 4年生–答えあり

学校：日付：

教授：クラス：

名前：

通貨制度の問題

1）ジョアンはスニーカーを購入しました。 頭金はR $ 17.00、1回目はR $ 12.00、2回目はR $ 12.00でした。 スニーカーにいくら払ったの？
A。

2）ペドロはR $ 45.00で帽子を購入しました。 彼は$ 15.00の利益でいくら売るべきですか？
A。

3）リカルドはR $ 76.00の購入に対してR $ 100.00を支払いました。 彼は変更を容易にし、さらにR $ 6.00を与えました。 いくら戻ってきましたか？
A。

4）マルセラはネックレスをR $ 29.99で購入しました。 R $ 24.99で転売。 彼女は利益を上げましたか、それとも損失を出しましたか？ いくら？
A。

5）ジェシカはコートの購入にR $ 64.00、ブラウスの購入にR $ 35.00を費やしました。 ブラウスよりR $ 15.00高いドレスを購入しました。 ジェシカはいくら費やしましたか？
A。

あたり カミラファリアス.

で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。

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