小学校4年生または5年生を対象とした通訳活動で、「すみれ色とハチドリ」というテキストに基づいています。
このポルトガル語のアクティビティは、編集可能なWordテンプレートでダウンロードでき、PDFで印刷する準備ができており、完了したアクティビティもあります。
このアクティビティを以下からダウンロードします。
学校：日付：
教授：クラス：
名前：
毎日、ハチドリは彼のお気に入りの花、バイオレットを探しに行きます。 その輝く翼で、ハチドリはその最愛の人にキスするために感情を持って動きます。
やわらかい花びらのバイオレットは、恋人の到着を心から待っています。 彼のために最も崇高な香水と最もおいしいネクターを保管してください。
その情熱は、最初の花びらの開花から、甘い香水の吐き出しまで、何週間も続きました。
ある晴れた日、ハチドリは彼の最愛の人がすべてしわくちゃになっているのを見つけます、彼女の花びらはもはや同じ活力を持っていません。
かわいそうなハチドリは、美しい紫を目覚めさせたいかのように必死に飛びます。
春が終わり、ハチドリとバイオレットも終わります。 他の鳥や他の花は、その春のロマンスの終わりを苦しみながら見守っています。
-いつもそうです！ –すべての涙のデイジーは言います–この小説は不可能です、どうしてハチドリは紫色の子供を産むことができますか、そして紫色はハチドリの門を持っていますか？
1）テキストのタイトルは何ですか？
A：
2）本文の主人公は何ですか？
A：
3）テキストにはいくつの段落がありますか？
A：
4）ハチドリの好きな花は何ですか？
A：
5）バイオレットはハチドリに何を与えますか？
A：
6）ハチドリとバイオレットの間の情熱はどのくらい続きましたか？
A：
7）愛する人がしわくちゃになっているのを見たとき、ハチドリはどうでしたか？
A：
8）デイジーはこの小説についてどう思いますか？
A：
9）この小説についてどう思いますか。 デイジーと同じにすることはできないことを覚えて、あなたの答えを説明してください。
A：
10）ストーリーのイラストを作成し、
アクセス用
で 答え ヘッダーの上のリンクにあります。
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